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ESPAÑOL QUINTO GRADO


BLOQUE

Práctica social del lenguaje

APRENDIZAJES ESPERADOS
PRODUCTO


I
Reescribir relatos históricos para publicarlos
• Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.
• Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposición oral.
• Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo,empleando puntuación y ortografía convencionales.
• Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto histórico.
• Relato histórico para publicar en el periódico escolar.

Analizar fábulas y refranes
• Identifica las características de las fábulas,
y sus semejanzas y diferencias con los refranes.
• Comprende la función defábulas y refranes.
• Interpreta el significado de fábulas y refranes.
• Fábulas acompañadas de un refrán para
su publicación.

Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios
que se ofrecen en su comunidad
• Identifica las características y la función de las frases publicitarias.
• Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborarun anuncio.
• Identifica los recursos retóricos en la publicidad.
• Anuncios publicitarios para publicar
en la comunidad.

II

Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo
• Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo.
• Utiliza la información relevante de los texto que lee en la producción de los propios.
• Emplea referencias bibliográficaspara ubicar fuentes de consulta.
• Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos.
• Textos expositivos con información
recuperada en diversas fuentes para
publicar.

Elaborar un compendio de leyendas
• Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.
• Identifica las características de las leyendas.
• Describe personajes o sucesos mediante diversosrecursos literarios.
• Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente.
• Retoma elementos convencionales de la edición de libros.




• Compendio de leyendas para integrarlo
al acervo de la biblioteca del salón.

Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo
• Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
• Resume informaciónconservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo.
• Produce textos para difundir información en su comunidad.
• Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir.
• Boletín informativo impreso para difundir
en la comunidad escolar.

III
Organizar información en textos expositivos
• Establece criterios de clasificación al organizar información dediversas fuentes.
• Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.
• Mapas conceptuales o cuadros sinópticos
para estudiar el tema seleccionado.

Leer poemas
• Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía.
• Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.
• Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientosinvolucrados.
• Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.
• Discusión acerca de la interpretación
de los poemas leídos.

Expresar su opinión fundamentada en un debate
• Identifica el punto de vista del autor en un texto.
• Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean.
• Conoce la función y organización del debate.
• Fundamentasus opiniones al participar en un debate.
• Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en textos argumentativos.
• Debate sobre el tema analizado,
apoyándose en las notas elaboradas
previamente.


IV
Escribir artículos de divulgación para su difusión
• Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.
• Emplea citas y...