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Páginas: 7 (1653 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2014
RESUMEN
La presente investigación tiene como objetivo general Justificar el Entrenamiento en Destrezas Sociales y Conductuales del Síndrome de Asperger en los Niños que Asisten al Centro de Atención Integral Para Personas Autistas (C.A.I.P.A)" Mariño". Se trata de una investigación de campo, con un diseño de estudio de casos. Empleando instrumento de recolección de datos y analizados en uncuadro estadísticos para obtener los resultados. En donde se estudia un total de 3 niños que conforman la población de educandos con la condición de asperger que asisten regularmente a este centro. Se empleo un muestreo no probabilístico censal, ya que se trabajo con el 100% de la población. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue la encuesta que consta de (5) preguntas y laentrevista estructuradas con preguntas abiertas. En donde la validez se realizo mediante el juicio de un experto en metodología.
Palabras claves: Síndrome de asperger, entrenamiento, destrezas sociales, condición.
INTRODUCCION
En 1944 un científico y medico austriaco llamado Hans Asperger estaba estudiando una condición en donde existían muchas características similares al autismo. Tanto él comootros científicos como Kanner, Bleuler, Gillberg (2006) estudiaron a un grupos de niños , ya que presentaban un comportamiento extraño el cual era evidente a medida que iban creciendo, ellos observaron que no miraban a la persona con que se comunicaban a los ojos , ni sentían sentimiento alguno por ellos, no tenían retraso en el lenguaje.
En donde se diagnostico como "síndrome de asperger" yaque esta es una condición poco común y muchos expertos tiende por confundirlo con el autismo y los padres o personas que se encuentre alrededor de la persona afectada piensa que una sobreprotección familiar el que crea estas conductas y no le hayan ningún defecto. Esta condición está caracterizada por deficiencias en la interacción social (es decir, la comunicación con las demás personas) ellostienden a comunicarse de mejor maneras con personas adultas, también se encuentren afectados en la coordinación motora.
Se dice que la causa del síndrome de asperger es un recrecimiento en el cerebro, esta condición dura para toda la vida ya que no es una enfermedad, si no una manera peculiar de vivir, no se cura, ni se agrava, solo se sobrelleva a través de diferentes métodos como la terapiapsicología, conductual y el entrenamiento en destrezas sociales, estas personas suelen ser muy inteligentes y su condición no es obvia a la vista, si no en el momento que se visualiza su conducta.
De esta manera el investigador decidió a llevar su estudio referente a este tema estructurándolo de la siguiente manera:
Capítulo I: El problema: está constituido por el planteamiento del problema,los objetivos de la investigación, la justificación de la investigación, el alcance y las limitaciones.
Capítulo II: Marco teórico: el cual está comprendido por, el antecedente, las bases legales, las bases teóricas, formulación de hipótesis, identificación de variables y términos operacionales.
Capítulo III: Marco Metodológico: Este se encuentra referido a, el tipo de investigación, el diseñode investigación, población y muestra, técnica e instrumento de recolección de datos, análisis y presentación de los resultados, conclusiones y recomendaciones, la bibliografía y los anexos correspondientes.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
La psicología es la ciencia que estudia la conducta del ser humano su objetivo fundamental son los procesos mentales como lamemoria y la percepción de sensaciones, el estudio de los aspectos biológicos y fisiológicos de la conducta. La atención de los psicólogos también se orienta hacia el estudio de los procesos tales como: el aprendizaje, la percepción, la motivación y la personalidad.
A su vez se quiere destacar una condición psicológica. "El síndrome", son las características y los rasgos que caracterizan alguna...
La presente investigación tiene como objetivo general Justificar el Entrenamiento en Destrezas Sociales y Conductuales del Síndrome de Asperger en los Niños que Asisten al Centro de Atención Integral Para Personas Autistas (C.A.I.P.A)" Mariño". Se trata de una investigación de campo, con un diseño de estudio de casos. Empleando instrumento de recolección de datos y analizados en uncuadro estadísticos para obtener los resultados. En donde se estudia un total de 3 niños que conforman la población de educandos con la condición de asperger que asisten regularmente a este centro. Se empleo un muestreo no probabilístico censal, ya que se trabajo con el 100% de la población. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue la encuesta que consta de (5) preguntas y laentrevista estructuradas con preguntas abiertas. En donde la validez se realizo mediante el juicio de un experto en metodología.
Palabras claves: Síndrome de asperger, entrenamiento, destrezas sociales, condición.
INTRODUCCION
En 1944 un científico y medico austriaco llamado Hans Asperger estaba estudiando una condición en donde existían muchas características similares al autismo. Tanto él comootros científicos como Kanner, Bleuler, Gillberg (2006) estudiaron a un grupos de niños , ya que presentaban un comportamiento extraño el cual era evidente a medida que iban creciendo, ellos observaron que no miraban a la persona con que se comunicaban a los ojos , ni sentían sentimiento alguno por ellos, no tenían retraso en el lenguaje.
En donde se diagnostico como "síndrome de asperger" yaque esta es una condición poco común y muchos expertos tiende por confundirlo con el autismo y los padres o personas que se encuentre alrededor de la persona afectada piensa que una sobreprotección familiar el que crea estas conductas y no le hayan ningún defecto. Esta condición está caracterizada por deficiencias en la interacción social (es decir, la comunicación con las demás personas) ellostienden a comunicarse de mejor maneras con personas adultas, también se encuentren afectados en la coordinación motora.
Se dice que la causa del síndrome de asperger es un recrecimiento en el cerebro, esta condición dura para toda la vida ya que no es una enfermedad, si no una manera peculiar de vivir, no se cura, ni se agrava, solo se sobrelleva a través de diferentes métodos como la terapiapsicología, conductual y el entrenamiento en destrezas sociales, estas personas suelen ser muy inteligentes y su condición no es obvia a la vista, si no en el momento que se visualiza su conducta.
De esta manera el investigador decidió a llevar su estudio referente a este tema estructurándolo de la siguiente manera:
Capítulo I: El problema: está constituido por el planteamiento del problema,los objetivos de la investigación, la justificación de la investigación, el alcance y las limitaciones.
Capítulo II: Marco teórico: el cual está comprendido por, el antecedente, las bases legales, las bases teóricas, formulación de hipótesis, identificación de variables y términos operacionales.
Capítulo III: Marco Metodológico: Este se encuentra referido a, el tipo de investigación, el diseñode investigación, población y muestra, técnica e instrumento de recolección de datos, análisis y presentación de los resultados, conclusiones y recomendaciones, la bibliografía y los anexos correspondientes.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
La psicología es la ciencia que estudia la conducta del ser humano su objetivo fundamental son los procesos mentales como lamemoria y la percepción de sensaciones, el estudio de los aspectos biológicos y fisiológicos de la conducta. La atención de los psicólogos también se orienta hacia el estudio de los procesos tales como: el aprendizaje, la percepción, la motivación y la personalidad.
A su vez se quiere destacar una condición psicológica. "El síndrome", son las características y los rasgos que caracterizan alguna...
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