GFPI F 019 Guia De Aprendizaje Soluciones 1



Programa de Formación: TECNOLOGO EN REPRODUCCION BOVINA

Código:
Versión:
723114
1
Nombre del Proyecto: MANEJO DE BIOTECNOLOGIA REPRODUCTIVA EN EL CIPL LOPE

Código:
50622
Fase del proyecto:

Diagnóstico
Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje: prepara soluciones de acuerdo a formato de solicitud, cumpliendo especificaciones tecnicas
Ambiente de formación ESCENARIO(Aula 8, Laboratorio análisis químico y laboratorio biotecnología reproductiva)
MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO (Computadores, tablero acrílico, instrumentos de laboratorio)
CONSUMIBLE (papel, azúcar, cloruro de sodio, aceite de cocina, alcohol))
Resultados de Aprendizaje:


Competencia:



Resultados de Aprendizaje:


Competencia:



Resultados de Aprendizaje:


Competencia:



Duración dela guía ( en horas):

12





En la naturaleza existen muchas sustancias las cuales no se encuentran puras, en su mayor porcentaje se encuentran en solución, como el agua de mar, la leche, el aire, entre otras. Estas soluciones se encuentran en diferentes concentraciones y otras de uso común se pueden preparar. Las soluciones son de uso común y se pueden preparar en diferentes concentraciones deacuerdo a las necesidades.

CONCEPTOS DE MOLARIDAD, NORMALIDAD, PORCENTAJE PESO A PESO, PESO A VOLUMEN,
MILIGRAMOS/LITRO.
- PREPARACIÓN DE SOLUCIONES DILUIDAS A PARTIR DE OTRAS MÁS CONCENTRADAS, PREPARACIÓN DE
SOLUCIONES DIRECTAS DE SOLUTO Y SOLVENTE.
- ESTANDARIZACIÓN DE SOLUCIONES.
- OPERACIONES BÁSICAS DE PREPARACIÓN Y ESTANDARIZACIÓN DE SOLUCIONES.
- REGISTRO, CODIFICACIÓN, ETIQUETADO,ALMACENAMIENTO Y TIEMPO DE VIDA ÚTIL DE LAS SOLUCIONES.







3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Analiza con tus compañeros lo siguiente: como prefieres el café o la aromática con o sin azúcar?, qué sucede si agitas una bebida gaseosa, sabes diferenciar una solución concentrada de una diluida.
Desde tu punto de vista cuales de las sustancias que empleas a diario crees que son soluciones.
3.2Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
1. Sabe que diferencia una solución de una mezcla?
2. Que es soluto y que es solvente?
3. Las soluciones se pueden separar?
4. Que sucede cuando a una solución se le sigue adicionando soluto?
5. Que significa una concentración de 200 ppm?
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualizacióny Teorización).
Lea el documento anexo y resuelva las siguientes preguntas:

1. Qué es una solución
2. Que es una mezcla
3. Cuales son los componenetes de una solución
4. Como cambian las propiedades de las sustancias cuando están en solución
5. Cúales son las formas para determinar la concentración de las soluciones
6. Que es molaridad. Como se calcula
7. Que es normalidad, Cómo se calcula
8.Que es concentración peso a peso, cómo se calcula
9. Que es concentración peso a volumen
10. Cómo se calculan las ppm
11. Como se prepara una solución a partir de otra solución diluida
12. Resuelva los ejercicios propuesto del numeral 4.1 a 4.10

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Presente un informe escrito con la anterior información solicitada.
3.5 Actividades de evaluación.Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Trabajo escrito







ACTIVIDADES DEL PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)
Materiales de formación (consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS


Descripción
Cantidad
Descripción
CantidadEspecialidad
Cantidad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SOLUCION
SOLUTO
SOLVENTE
CONCENTRACION








http://200.26.134.109:8091/unichoco/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_839.pdf






Janneth Alexandra Gamboa Noguera
jangamboa@misena,edu,co




1. Qué es una solución...