Gimnasia cerebral

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema:
En muchos países, instituciones educativos, docentes y estudiantes que están poniendo en práctica la gimnasia cerebral, como en Venezuela en el proyecto Espiga, en España, en Colombia, entre otros países, con un exclusivo propósito: mejorar la calidad de los aprendizajes a través del fortalecimiento de las conexiones neuronales de unhemisferio a otro, con la práctica frecuente de 26 ejercicios como: marcha cruzada, ocho perezoso, respiración de barriga, botones de equilibrio, gancho de cook, puntos positivos, entre otros.
La gimnasia cerebral es un, programa educacional y sensioromotor que fue desarrollado y aplicado por Dennison (1997). Este programa se basa en estudios de investigación por personas de diferentes áreas como:terapeutas educacionales optometristas evolucionistas y otros especialistas de las áreas del movimiento, la educación y el desarrollo de los niños, sobre todo en el campo académico.
El término gimnasia cerebral, fue creado y usado por primera vez en junio de 1997 por Luz María Ibarra, quien lo denomina como un conjunto de ejercicios coordinados y combinados que propician y aceleran el aprendizaje,con lo que se obtienen resultados muy eficientes y de gran impacto en quienes los practican.
Las fuentes de Luz María Ibarra, se basan en la programación neurolingüística, los estudios de Dennison y sus propias experiencias vividas en una isla llamada Bali en Indonesia, donde compartió con otros entrenadores y aprendió algunos ejercicios que los balineses realizan con naturalidad y gracia,ejercicios que alinean el ser, el cerebro, brindan equilibrio y, por supuesto, ayudan a manejar el estrés y equilibran el ser, aceleran el aprendizaje e incrementan la memoria.
Programación Neuro-Lingüística es conocida como la quinta fuerza en psicología; es una técnica desarrollada en la década de los setenta que proporciona herramientas y habilidades para desarrollar estados de excelencia individual ygrupal. Sus creadores, Jhon Grinder y Richard Bandler, la han llamado “psicología de la excelencia personal”, y no es un invento, sino un descubrimiento. Ibarra (1997)
Se llama “programación” porque trata de un conjunto sistemático de operaciones que persiguen un objetivo, “neuro” porque estudia los procesos que ocurren en el sistema nervioso, y “lingüística” porque para ello se usa el lenguaje,expresado en forma verbal, corporal y otros. La programación neurolingüística (PNL) es una herramienta de trabajo para todas las personas que trabajan con o para las personas. Consiste en una serie de técnicas destinadas a realizar, codificar y modificar conductas, por medio del estudio del lenguaje, tanto verbal, corporal y gestual. Sambrano (1997)
Por otra parte Orellana (2010) define lagimnasia cerebral o ejercicios mentales son actividades que estimulan los hemisferios cerebrales dependiendo la naturaleza de los mismos. La gimnasia mental sirve para activar y potenciar el funcionamiento de nuestro cerebro.
El cerebro humano es uno de los organismos más sofisticados que existe sobre la tierra, es infinitamente superior que cualquier aparato tecnológico sofisticado, por muycomplicada que esta sea. Su peso varia, pero no es superior al kilo y medio, y su tamaño, mayor o menor, no significa superioridad intelectual. El cerebro está dividido por dos hemisferios: izquierdo y derecho. El hemisferio derecho se relaciona con las emociones, habilidades artísticas, imaginación, ritmo y sentido musical, el hemisferio izquierdo está relacionado con el pensamiento lógico, lasoperaciones matemáticas, control del lenguaje hablado y escrito y el razonamiento, ambos hemisferios están conectados entre sí por medio del cuerpo calloso. El cuerpo calloso es una potente red de fibras nerviosas que integra las actividades de ambos hemisferios, los comunica y permite la transmisión necesaria para la memoria y el aprendizaje.
El ser humano solo utiliza la décima parte del potencial...