Gimnasia Cerebral
Páginas: 9 (2027 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “ANZOÁTEGUI”
MARIARA- ESTADO- CARABOBO
LA GIMNASIA CEREBRAL COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE
(EN LOS ESTUDIANTES DE 9NO GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “ANZOÁTEGUI”)
Tutor Especialista:Autor (es):
Licenciada. Zambrano, Arelys Lemus, Pedro
Asesora Académica: León, Odalis
Profesora. Castro, Elizabeth Marrufo, María
Matute, DiegoPérez, Amarelys
Año: 5to, Sección: “A”
30/11/2012
INTRODUCCIÓN
La base indispensable para llegar a la formación de conceptos de desarrollos cognitivos se logra mediante procesos perceptivos se ve favorecidos a través de aplicación de estrategias motivadoras donde el individuo adquiera aprendizajesde manera agradable, para lograr dicho propósito es importante que el docente aplique estrategias innovadoras donde el estudiante se encuentre motivado a la adquisición de nuevos esquemas de aprendizajes, como es el caso de la gimnasia cerebral.
La gimnasia cerebral fue desarrollada en 1969 por el Doctor Paul Dennison quien propone esta para hacer de una habilidad una acción automática yrefleja en primer término, busca ampliar el aprendizaje y rendimiento para mejorar la coordinación de los hemisferios del cerebro tanto el derecho, como el izquierdo, de acuerdo con especialistas en el tema, las personas que suelen tener dificultades en el de aprendizaje solo trabajan con un hemisferio, reciben la información pero no la integran. Siendo la misma de vital importancia en la sociedad y enel proceso educativo ofreciendo a los docentes mejores destrezas para que los estudiantes logren captar de manera satisfactoria el aprendizaje que se desee plantear.
La gimnasia cerebral utilizada como herramienta pedagógica brindará a los educandos beneficios positivos para alcanzar los conocimientos propuestos por el docente de allí la importancia de la realización del estudio que se presentaa continuación. Como es el de proponer la gimnasia cerebral como estrategia pedagógica para facilitarle el aprendizaje a los estudiantes de 9no grado de la unidad educativa colegio Anzoátegui. El mismo estará estructurado por portada donde se da a conocer el nombre de la investigación, introducción, se encuentra una breve descripción del esquema del proyecto, capítulo I compuesto por: Problema,se da a conocer la situación observada, planteamiento del problema en el mismo se describe las características y situaciones del problema. Objetivo de la investigación con los que permiten dejar claro el alcance del trabajo de investigación indica el punto de llegada y lo que se quiere lograr, justificación e importancia de la investigación en donde se plantea la importancia del problema y de loque se trata el problema de la investigación.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema
Muchas son las investigaciones que se han realizado para mejorar la educación en el mundo, donde se trata cada día de brindarles a los estudiantes en los diferentes niveles académicos herramientas pedagógicas para que adquieran aprendizaje significativo de una manera positiva y agradable, sinembargo, a pesar de todos los esfuerzos existen vacios cognitivos y poco interés por adquirir conocimientos por parte los educadores debido a muchos factores es allí donde el docente juega un papel muy importante porque es el responsable de brindarle al educado habilidades y destrezas que le permiten crear ambientes adecuados de aprendizaje basados en la capacidad para pensar, analizar,...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “ANZOÁTEGUI”
MARIARA- ESTADO- CARABOBO
LA GIMNASIA CEREBRAL COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE
(EN LOS ESTUDIANTES DE 9NO GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “ANZOÁTEGUI”)
Tutor Especialista:Autor (es):
Licenciada. Zambrano, Arelys Lemus, Pedro
Asesora Académica: León, Odalis
Profesora. Castro, Elizabeth Marrufo, María
Matute, DiegoPérez, Amarelys
Año: 5to, Sección: “A”
30/11/2012
INTRODUCCIÓN
La base indispensable para llegar a la formación de conceptos de desarrollos cognitivos se logra mediante procesos perceptivos se ve favorecidos a través de aplicación de estrategias motivadoras donde el individuo adquiera aprendizajesde manera agradable, para lograr dicho propósito es importante que el docente aplique estrategias innovadoras donde el estudiante se encuentre motivado a la adquisición de nuevos esquemas de aprendizajes, como es el caso de la gimnasia cerebral.
La gimnasia cerebral fue desarrollada en 1969 por el Doctor Paul Dennison quien propone esta para hacer de una habilidad una acción automática yrefleja en primer término, busca ampliar el aprendizaje y rendimiento para mejorar la coordinación de los hemisferios del cerebro tanto el derecho, como el izquierdo, de acuerdo con especialistas en el tema, las personas que suelen tener dificultades en el de aprendizaje solo trabajan con un hemisferio, reciben la información pero no la integran. Siendo la misma de vital importancia en la sociedad y enel proceso educativo ofreciendo a los docentes mejores destrezas para que los estudiantes logren captar de manera satisfactoria el aprendizaje que se desee plantear.
La gimnasia cerebral utilizada como herramienta pedagógica brindará a los educandos beneficios positivos para alcanzar los conocimientos propuestos por el docente de allí la importancia de la realización del estudio que se presentaa continuación. Como es el de proponer la gimnasia cerebral como estrategia pedagógica para facilitarle el aprendizaje a los estudiantes de 9no grado de la unidad educativa colegio Anzoátegui. El mismo estará estructurado por portada donde se da a conocer el nombre de la investigación, introducción, se encuentra una breve descripción del esquema del proyecto, capítulo I compuesto por: Problema,se da a conocer la situación observada, planteamiento del problema en el mismo se describe las características y situaciones del problema. Objetivo de la investigación con los que permiten dejar claro el alcance del trabajo de investigación indica el punto de llegada y lo que se quiere lograr, justificación e importancia de la investigación en donde se plantea la importancia del problema y de loque se trata el problema de la investigación.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema
Muchas son las investigaciones que se han realizado para mejorar la educación en el mundo, donde se trata cada día de brindarles a los estudiantes en los diferentes niveles académicos herramientas pedagógicas para que adquieran aprendizaje significativo de una manera positiva y agradable, sinembargo, a pesar de todos los esfuerzos existen vacios cognitivos y poco interés por adquirir conocimientos por parte los educadores debido a muchos factores es allí donde el docente juega un papel muy importante porque es el responsable de brindarle al educado habilidades y destrezas que le permiten crear ambientes adecuados de aprendizaje basados en la capacidad para pensar, analizar,...
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