Gincana. Reconomiento Emociones
Páginas: 2 (415 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2013
GINCANA: ¿Me escuchas?
Objetivo:
Crear una serie de actividades lúdicas en las que se conciencie a diversos tipos de población de la importancia de incluir procesos de escucha activa en suvida cotidiana mediante la instrucción de diversas técnicas en su partición en las diferentes pruebas de una manera interactiva.
Actividades:
1. Reconocimiento de Emociones.
Se dispondráun circuito de imágenes con caras que reflejen emociones y el jugador deberá adivinar qué emoción se trata de manifestar. Se le dará diversas oportunidades hasta que consiga adivinarla. Una vezadivinada una emoción, pasará a la siguiente imagen.
2. Reconocimiento Rasgos de Personalidad.
Diferentes miembros del grupo representarán diferentes tipos de personalidad y el jugador deberáreconocerlos y expresar lo más significativo de cada uno. Cada vez que adivine un tipo de personalidad, pasará al siguiente miembro del grupo. Finalmente deberá determinar con qué tipo de personalidad sesiente más identificado.
3. Escucha Activa: Preguntas.
Un miembro del grupo comunicará al jugador que le va a contar una historia y que posteriormente le realizará algunas preguntas, por lo quedebe estar atento. Tras contarle la historia se comprueba el nivel de atención y escucha, comprobando cuántas preguntas ha acertado. (Este ejercicio también podría realizarse con grupos de jugadores,escribiendo las respuestas en una hoja).
4. Empatía: Juego de las 2 sillas.
Se realizarán grupos de dos jugadores y se establecerá un determinado tema de conversación. Se dispondrán 2 sillasenfrentadas y sobre cada una de ellas habrá un sobre en cuyo interior estará escrito “a favor” o “en contra”. El jugador, independientemente de su ideología, deberá defender la posición que figure ensu papeleta, refutando los argumentos del otro jugador y exponiendo sus argumentos. Posteriormente se cambiarán de silla y de defenderán la opción contraria.
5. Escucha activa: Determinación y...
Objetivo:
Crear una serie de actividades lúdicas en las que se conciencie a diversos tipos de población de la importancia de incluir procesos de escucha activa en suvida cotidiana mediante la instrucción de diversas técnicas en su partición en las diferentes pruebas de una manera interactiva.
Actividades:
1. Reconocimiento de Emociones.
Se dispondráun circuito de imágenes con caras que reflejen emociones y el jugador deberá adivinar qué emoción se trata de manifestar. Se le dará diversas oportunidades hasta que consiga adivinarla. Una vezadivinada una emoción, pasará a la siguiente imagen.
2. Reconocimiento Rasgos de Personalidad.
Diferentes miembros del grupo representarán diferentes tipos de personalidad y el jugador deberáreconocerlos y expresar lo más significativo de cada uno. Cada vez que adivine un tipo de personalidad, pasará al siguiente miembro del grupo. Finalmente deberá determinar con qué tipo de personalidad sesiente más identificado.
3. Escucha Activa: Preguntas.
Un miembro del grupo comunicará al jugador que le va a contar una historia y que posteriormente le realizará algunas preguntas, por lo quedebe estar atento. Tras contarle la historia se comprueba el nivel de atención y escucha, comprobando cuántas preguntas ha acertado. (Este ejercicio también podría realizarse con grupos de jugadores,escribiendo las respuestas en una hoja).
4. Empatía: Juego de las 2 sillas.
Se realizarán grupos de dos jugadores y se establecerá un determinado tema de conversación. Se dispondrán 2 sillasenfrentadas y sobre cada una de ellas habrá un sobre en cuyo interior estará escrito “a favor” o “en contra”. El jugador, independientemente de su ideología, deberá defender la posición que figure ensu papeleta, refutando los argumentos del otro jugador y exponiendo sus argumentos. Posteriormente se cambiarán de silla y de defenderán la opción contraria.
5. Escucha activa: Determinación y...
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