Girasoles ciegos

OPCIÓN A

PÁGINA 1
Elena ha muerto durante el parto. No he sido capaz de mantenerla a este lado de la vida. Sorprendentemente el niño está vivo.
Ahí está, desmadejado y convulsivo sobre un lienzo limpio al lado de su madre muerta. Y yo no sé qué hacer. No me atrevo a tocarlo. Seguramente le dejaré morir junto a su madre, que sabrá cuidar de un alma niña y le enseñará a reír, si es que hayun sitio para que las almas rían. Ya no huiremos a Francia. Sin Elena no quiero llegar hasta el fin del camino. Sin Elena no hay camino.
¿Cómo se corrige el error de estar vivo? ¡He visto muchos muertos pero no he aprendido cómo se muere uno!
PÁGINA 2
No es justo que comience la muerte tan temprano, ahora que aún no ha habido tiempo para que la vida se diera por nacida.
He dejado todo comoestaba. Nadie podrá decir que he intervenido. La madre muerta, el niño agitadamente vivo y yo inmóvil por el miedo. Es gris el color de la huida y triste el rumor de la derrota.
(Hay un poema tachado del que se leen sólo algunas palabras: «vigoroso», «sin luz» [o «mi luz», no está claro]
y «olvidar el estruendo». Al margen y con letra más pequeña hay una frase: «¿Es este niño la causa de lamuerte o es su fruto?».)
Alberto Méndez, Los girasoles ciegos

1. Analiza la organización de las ideas del texto.
2. Elabora un resumen de su contenido y determina el tema.
3. Redacta un comentario crítico de su contenido.
1/ Organización de las ideas.
El fragmento lo podemos dividir en tres bloques temáticoscon sus apartados o ideas secundarias:
Bloque A (desde la línea 1 hasta la 6): La idea principal de este bloque es: Un miliciano joven sufre la muerte de su novia embarazada y tiene miedo.
Las ideas secundarias son:
- La madre muere, pero el bebé sobrevive.
- El miliciano tiene miedo y no sabe lo que hacer y pensó dejar al niño junto al cuerpo de su madre.
- Si estaba con ella, su alma locuidaría y le haría reír.

Bloque B (desde la línea 6 hasta la línea 9): Él no sabría decir cómo sería su muerte.
- En un principio, la madre y el miliciano intentaban huir a Francia, pero tras la muerte de la madre, para él no había camino si ella no estaba.

Bloque C (la página 2): El miliciano se lamentaba de la muerte de su novia, ya que había perdido su juventud.
- Él no ha tocado nada, hadejado todo como estaba, su novia muerta y su hijo vivo.
- Él se siente mal por la huida por la derrota.

Esto es un texto narrativo y entre sus partes hay una relación: La primera, una introducción, en la segunda parte hay un nudo o planteamiento y en la tercera, un desenlace. El fragmento que acabamos de dividir, en cuanto las ideas presenta una modalidad narrativa. Además, podemos observaruna progresión en el contenido que podríamos clasificar como: introducción (Bloque temático A), planteamiento (Bloque temático B), y desenlace (Bloque temático C).

2/ Resumen y tema.
Tema: Un miliciano joven no sabe lo que hacer ante la muerte de su novia y el nacimiento de su hijo, en una situación difícil.
Resumen
Durante la huida de un joven miliciano de la Guerra Civil española con sunovia embarazada hacia Francia, ella pare a su hijo, el cual permanece vivo, pero ella muere. Esta situación es muy asombrosa para el miliciano y no sabe qué hacer con su hijo. Llega a pensar en dejarlo junto al cuerpo de su madre. Finalmente, él no se va a Francia, porque sin su novia ya no hay camino.
3/ Comentario crítico.
Alberto Méndez es uno de los escritores más prestigiosos y célebresde la narrativa española en los últimos diez años. Él es autor de una obra literaria muy breve y tardía. Fue galardonado a título póstumo con el Premio Nacional de Narrativa en 2005 por Los girasoles ciegos (obra que vamos a comentar), libro compuesto de cuatro relatos ambientados en la Guerra Civil Española. Además de tener el premio Nacional de Narrativa, obtuvo también los premios Setenil y...