Globalizacion: Educacion Virtual Vs Presencial

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo tiene por finalidad analizar los principales factores que han permitido que la educación virtual se presente como una mejor opción que la tradicional y vaya ganando terreno dentro del ámbito educativo. Esto se ha ido dando desde mediados del siglo XIX, y que perdura hasta nuestra época; siendo los principales factores: los avances sociopolíticos, la necesidadde aprender a lo largo de la vida y por los avances tecnológicos.
Se ha seleccionado este tema porque es controversial, debido a que si la educación virtual por medio del fenómeno de la globalización supera a la tradicional, generará consecuencias positivas o negativas que afectarán a las generaciones futuras. Por tal motivo, es que se plantea la siguiente pregunta: ¿Podría la educación virtualser mejor que la educación tradicional?
La respuesta es sí, pero para poder afirmar esto es necesario plantear argumentos que respalden la postura que se está tomando. En general creemos que la educación virtual es mejor que la educación tradicional, debido a que la complementa y en muchos casos la suplanta y la supera. Decimos que la complementa porque sirve de apoyo al estudiante para reforzarlos contenidos estudiados en clase. En muchos casos la suplanta, debido a que la educación virtual ha venido evolucionando en gran medida durante los últimos años y esto ha dado lugar a que esta gane terreno sobre la presencial. También decimos que la supera porque producto de la globalización estamos entrando en una era de modernización donde la tecnología se vuelve cada vez una herramientaindispensable que apoya a los estudiantes.
En relación a lo anterior, para poder dar desarrollo a la monografía y por lo tanto a los argumentos que la apoyan es necesario plantear objetivos que nos ayuden a tener una idea clara de a adonde se quiere llegar.
En primer lugar, es importante tener claro lo que es la globalización, por lo que el primer capítulo tiene como objetivo relacionar laglobalización con la educación virtual, lo cual nos conduce a definir la globalización y la educación virtual.
Por otro lado, el segundo capítulo tiene la finalidad de explicar por qué la educación virtual complementa, suplanta y supera a la educación tradicional. Este capítulo se divide en tres subcapítulos, 2.1, 2.2 y 2.3, los cuales persiguen el objetivo del capítulo dos, el cual es el de explicar los trespuntos ya mencionados respectivamente.
Por último, cada subcapítulo está dividido y cada división persigue un objetivo en especial. El primer subcapítulo tiene dos divisiones. La primera división tiene el objetivo de explicar cómo la educación virtual sirve de apoyo a los estudiantes y la segunda división el de definir el aula virtual y exponer sus características. El segundo subcapítulo repitelas dos divisiones anteriores y tiene como objetivos explicar por qué la educación virtual ha evolucionando durante estos últimos años y explicar por qué la educación virtual no presenta límites territoriales, respectivamente. Por último, el tercer subcapítulo persigue los objetivos de analizar cómo la educación virtual ofrece nuevos métodos pedagógicos a los estudiantes y explicar cómo laeducación virtual le permite al estudiante una autonomía de aprendizaje, respectivamente.
En el desarrollo de la presente monografía encontramos algunos puntos débiles y otros fuertes. Entre los puntos débiles tenemos por ejemplo la dificultad para obtener una definición precisa de “Globalización”, pues si bien es cierto encontramos muchos autores que hablaban de esta la gran mayoría nos explicaba suscausas y consecuencias, incluso también en que campos se desarrolla, sin embargo una definición exacta y concisa, fue mucho más complicado encontrar. Por otro lado, en lo que respecta a la educación virtual, encontramos una gran cantidad de información desde diferentes enfoques, topándonos con la realidad de que este tema es mucho más amplio de lo que imaginamos en un inicio, lo que nos...