glosario

Instituto de Estudios Superiores de Educación Normal “General Lázaro Cárdenas del Rio”


















Curso: Psicologia del desarrollo infantil (6-12)
Maestro: Jorge Prado
Alumno: María de los Ángeles Hernández Salazar


UNIDAD DE APRENDIZAJE II
SITUACIÓN DIDÁCTICA 3
¡NADA MAS PRACTICO QUE UNA BUENA TEORIA ! LAS TECNICAS DE LOS DOCENTES EN LA PRACTICA EDUCATIVA.Entrevista a un docente de primaria, respecto a su conocimiento del desarrollo del niño y sus implicaciones en su práctica pedagógica. El docente y los participantes del curso podrán acordar el tipo de preguntas que se incluirán en la entrevista.

1. ¿En base a que método se debe controlar y disciplinar al alumno?
El de estímulos (Skinner) se debe utilizar al final, se debe impartir autoridadpero en base a reglas y valores, se deben mezclar los métodos en cuanto a la práctica que vayan adquiriendo.
2. ¿ Como interactúan los factores hereditarios y ambientales en las distintas dimensiones del desarrollo humano?
Ambas influyen, se traen predisposiciones genéticas que son heredadas de los padres y en lo ambiental influyen en cuanto a lo que les ayudan a destacar y desarrollar lascapacidades que pueden hacer en base a las heredadas por los padres.
3. ¿ Que aspectos del desarrollo considera que están mas controlados por la herencia y cuales por el ambiente?
La cognitiva esta relacionada con el ambiente, ya que el niño en base a la interaccion con el contexto con el que se desarrolla en el que se desarrolla o mas interactua logra desarrollar con mas facilidad este aspecto.4. ¿ Conoce usted las características de un maestro constructivista?
Debe ser reflexivo, que piense críticamente su practica docente, solucione problemas pertinentes al contexto de su clase, que este dispuesto al cambio, pero lo mas importante es que tenga establecida como meta la autonomía y auto dirección del alumno.
5. ¿ Considera usted necesario que el docente de cualquier áreadisciplinaria, conosca las teorías pedagógicas de la educacion?
Si, como mero apoyo y guía. Pero ahora tenemos que estudiar mas, existe un libro llamado “Desarrollo del niño” que sirve mucho de ayuda. No se debe estar solo conforme con las teorías conocidas, hay que tener presente que cada niño es diferente.
6. ¿ Porqué cree que se debe capacitar al docente en el uso de estrategias didácticas?
Para quehaga a los alumnos críticos, analíticos y reflexivos, asi como lideres para que tengan en cuenta como interactuar en la sociedad que esta en continuos cambios.
7. ¿ Que papel juega el niño en el proceso de su desarrollo?
8. Según su experiencia ¿Como se vincula la socialización con el aprendizaje?




















UNIDAD DE APRENDIZAJE III
SITUACIÓN DIDÁCTICA 1
ELDESARROLLO HUMANO EN EL CONTEXTO DE LA MIGRACION, LA POBREZA Y LOS CONFLICTOS SOCIALES.
A partir de la lectura del artículo “La historia de Fausto”, analizar:

1. ¿Cuáles son las características socioculturales, sociopolíticas y económicas que enmarcan el contexto de desarrollo y maduración de Fausto?
Las costumbres arraigadas que las personas de la comunidad mantenían, la mayoría carecia detrabajo y por lo tanto tenían que migrar a Estados Unidos en busca de mejores oportunidades, ya que en el pueblo estas eran escasas. Se sentía un gran ambiente de machismo, en el cual los hombres podían tener hasta dos mujeres y eran ellos los que podían hacer varias cosas, en cambio las mujeres eran vistas de una manera inferior solo permitiéndoles el papel de amas de casa.

2. Describir ¿cómoimaginan que habrá sido el proceso de maduración y desarrollo de Fausto durante la niñez y el inicio de la adolescencia? Identificar dentro de la lectura:
Debio haber crecido en situaciones muy precarias, llenas de carencias y al notar la falta de oportunidades que la mayoría de las personas que lo rodeaban tenían, fue creciendo con esa idea de que ese lugar nunca progresaría y por ende el...