Gobierno De Zedillo

Gobierno de Zedillo (1994-200)
En 1993 renuncia a su cargo como Secretario de Educación para asumir la dirección de la campaña del candidato oficial a la presidencia Luis Donaldo Colosio, pero tras su asesinato en marzo de 1994, Zedillo fue designado por el presidente Salinas como candidato sustituto, ganando las primeras elecciones democráticas del México moderno para el período 1994-2000. Zedillo se enfrentó al legado se Salinas, una crisis financiera inmediata, la más severa de la década con repercusiones internacionales. Los inversionistas extranjeros y nacionales perdieron la confianza en un peso sobrevalorado, provocando en pocas semanas, la caída de su valor en más de un 40% frente al dólar, causando quiebras de miles de compañías, desempleo y que muchos deudores se vieranimpedidos de pagar sus deudas, además por si fuera poco; un nuevo movimiento revolucionario, el de los zapatistas, surgido en el estado de Chiapas el 1 de enero de 1994 y que durante los meses finales de la presidencia de Salinas de Gortari, comienza a desequilibrar la paz social.
Durante su gobierno tuvieron lugar las masacres de Acteal en Chiapas y de Aguas Blancas en Guerrero. En ambos casos, laimpunidad reinó y los culpables, de quienes se sopecha fuertemente que eran funcionarios del gobierno, nunca fueron llevados a prisión.
Fausto Alzati Araiza Designado por Ernesto Zedillo como Secretario de Educación Pública cargo que desempeñó por un periodo muy breve (1 de diciembre de 1994 al 23 de enero de 1995) “Esta designación fue inmediatamente impugnada por numerosos académicos, porque eldesignado se hacía pasar por ‘doctor’ sin contar con ese grado académico. Probablemente la impugnación se originó en grupos de científicos que estaban insatisfechos con su gestión al frente del CONACYT; el caso es que en sólo dos meses se consolidó una oposición que se expresó fuertemente en los medios de comunicación. El presidente tuvo que sustituirlo.
EN EDUCACION
La llegada a la presidencia deMéxico de Ernesto Zedillo, anteriormente titular de la SEP, hizo que las políticas de su gobierno (1994-2000) tuvieran un alto grado de continuidad respecto a las de Carlos Salinas.
Miguel de Limón: Durante su gestión diseñó y aplicó el Programa Desarrollo Educativo 1995 - 2000 del Gobierno de Ernesto Zedillo, mismo que se dio a conocer en 1996. En este programa se incorporaron ciertasinnovaciones, aunque mantenía las principales características del proyecto de Carlos Salinas, con énfasis en la educación básica, calidad y equidad educativa. Los ejes del programa 1995 – 2000 fueron la equidad, calidad y pertinencia. El programa contiene metas y propuestas que se cumplieron incluso con exceso como el incremento en la matrícula en la educación superior, gracias a la creación de nuevasuniversidades tecnológicas. El programa también planteó la expansión de programas compensatorios, y la preocupación por la calidad y la consolidación de una cultura de la evaluación. Por otro lado, se aplicó el Programa de Educación, Salud y Alimentación (PROGRESA) de características similares al Programa Solidaridad del sexenio anterior. Se ha criticado que los resultados del Tercer EstudioInternacional de Matemáticas y Ciencias, conocido como TIMSS por sus siglas en inglés, no fueron publicados.
Una rápida evaluación de los resultados del sexenio 1995-2000 muestra la habitual combinación de aspectos positivos y negativos (cfr. SEP 2000a, b, c). En el lado positivo de la balanza destacan:
* En lo relativo a educación básica —que desde 1993 incluye los seis grados de primaria y los tresde secundaria—, que las cifras de cobertura y eficiencia terminal aumentaron de manera importante, como resultado de la prioridad asignada a la educación básica respecto de la media superior y la superior, y de la disminución de la presión demográfica en el grupo de edad 6-14.
* Esfuerzos compensatorios que incluían programas con financiamiento internacional y trabajos con recursos propios...