Gonzales Portafolio

SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO

PORTAFOLIOS
ELECTRÓNICO

PROFESORES:
CONCEPCIÓN BALDERAS
FERNANDO LIRA FLORES
AUTOR:

YENY EUGENIA GONZÁLEZ CARRASCO

CORREO:

ygok198@gmail.com
ygok198@hotmail.com

MAYO DE 2011
TABLA DE CONTENIDO | |
1. Presentación |

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2. Contexto, considerando los sistemas de la teoría de Bronfenbrenner. | |
3. Preguntas yrespuestas de reflexión (Ejercicio No. 1) |
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4. Esquema de las competencias docentes que se favorecen en el trabajo |

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5. Ámbito teórico | |
6. Planeación en el Modelo T (Ejercicio No. 2) |
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7. A.B.P. : Tema y objetivo que su busca alcanzar, plantear un problema, recabar información, alternativas de solución (Ejercicio No. 3) |
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8. Ejemplo de un caso: Tema,objetivo, descripción del caso, actividades |
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9. Ejemplo de un diagrama (elegir de los dos revisados) |
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10. Comentarios finales |
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11. Referencias (bibliográficas y electrónicas) Manual APA |
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1. PRESENTACIÓN
El portafolio que presento, se refiere a la descripción de las competencias basadas en la educación, el portafolio tiene como finalidad describirlos conceptos que se vieron previamente en la clase.
Así mismo, se presentan algunos ejemplos en los que podremos analizar con más detalle y precisión de lo que quiere decir la aplicación de las competencias, tanto en los profesores como en los alumnos.
Por otro lado, también se describen los conceptos de los paradigmas de aprendizaje-enseñanza que han surgido a lo largo del tiempo, dando unaexplicación de cada uno de ellos de manera sencilla comparando unos con otros.
Cabe señalar que hoy en día las competencias forman parte de nuestro ámbito educativo en cual a nosotros como docentes nos solicitan trabajar por medio de ellas, esto quiere decir que debemos saber desarrollar profesionalmente tanto las competencias genéricas como las específicas, para lograr que el alumno desempeñe suaprendizaje socio cognitivo.
Las planeaciones en formato T son un gran apoyo para llevar a cabo este proceso de educación, el cual se propondrá un ejemplo de ello en el transcurso de este trabajo. Que servirá para apoyar a la solución de un problema.

2.
3.
CONTEXTO, CONSIDERANDO LOS SISTEMAS DE LA TEORÍA DE BRONFENBRENNER.

Gobierno
Ciencia
Tecnología
Cultura
Sociedad
Mediosde comunicación
Religión
Escuela
Medio ambiente
Familia
Amigos
Alumnos

4. PREGUNTAS DE REFLEXIÓN

1.- ¿Que recuerdo de mis maestros?
Tengo memoria clara de mis profesores a partir de la primaria. La mayoría de mis maestros fueron estrictos. Exigían siempre puntualidad, limpieza, calidad. Fui creo q por eso de buenas calificaciones por esa razón, porque en casa mama también hacia sulabor de apoyo.
2. ¿Cómo enseñaban?
Con sangre la letra entra. Algunos me tocó q aventaran todavía el borrador, q golpearán con la regla o lo q tuvieran a la mano. En su mayoría enseñaban metódicamente daban la teoría, la explicaban, posteriormente explicaban y por último el ejercicio. Sólo recuerdo una maestra, que era de Puebla, cuando estaba en el bachillerato me enseñó contabilidad, pero legustaba tanto que transmitía ese sentimiento por la materia, recuerdo que desde eso entiendo la contabilidad, aún ahora si me dieran un libro puedo hacer los cálculos que se requieran. Lástima que la profesora sólo dio un semestre porque le ofrecieron un puesto importante en una empresa en su ciudad natal.
3.- Su metodología me llevaba a aprender o memorizar contenidos
Podría decir que alparecer podría inclinarse por memorizar, pero realmente por la cantidad de exigencia que pedían los profesores creo que la memorización sólo se llevaba a cabo en fechas, porque se esmeraban en sus explicaciones para que uno les entendiera.
4.- ¿Cómo enseño a mis estudiantes?
La verdad enseño como niña, ¿por qué? Por la simple razón de que soy muy hiperactiva necesito estar de un lugar a otro, estar...