GRAFICAR CON EXCEL PUEDE SER DIVERTIDO

Graficar con Excel puede ser divertido

Nivel: 5 º grado del Segundo Ciclo de la EGB
Área: Matemática
Áreas vinculadas: Informática, Ciencias Naturales
Software requerido: Microsoft Excel, Microsoft Internet Explorer (opcional)

Estas actividades pretenden colaborar con el docente para que lo utilice como motivación, ejercitación o actividad de cierre del tema "Nociones de Estadística".Objetivos
Recolectar, organizar, procesar, interpretar y comunicar la información estadística necesaria para comprender situaciones de la vida real y de otras disciplinas.
Utilizar diferentes representaciones.
Discutir y valorar la información estadística obtenida de los medios de comunicación.
Contenidos conceptuales
Nociones elementales de estadística.
Registrar y organizar informaciónen tablas y gráficos (NAP).
Interpretación y organización de información presentada en textos, tablas y distintos tipos de gráficos, incluyendo los estadísticos.
Contenidos procedimentales
Interpretación de la información contenida en ilustraciones, tablas, gráficos.
Elaboración de encuestas.
Formulación y comprobación de hipótesis.
Contenidos actitudinales
Confianza en las propiasposibilidades de plantear y resolver problemas.
Actitud abierta y responsable frente al trabajo colaborativo.
Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento científico.
Valoración de las múltiples posibilidades que brinda el lenguaje matemático para modelizar situaciones de la vida diaria.
La herramienta clave para este proyecto es la planilla de cálculo de Microsoft Excel.
-Se divide a laclase en equipos.
- Cada grupo deberá recolectar información y representar datos en diferentes tipos de gráficos.
- Cada grupo tendrá la siguiente guía:
Guía para los alumnos
Descripción
Proyecto tomado de educ.ar “El portal educativo del Estado argentino”.
¿Quién dice que crear gráficos no puede ser divertido? Todo depende de la información que seleccionen.
A. Nos comparamos, gráficos debarra
Software: Microsoft Excel
Seleccionen las características a medir y completen la Hoja de recolección de datos 1
1- Abran el archivo Hoja de recolección de datos 1, seleccionen Guardar Como, del menú Archivo, y guárdenlo con el apellido de alguno de los integrantes del equipo.
La maestra les indicará cómo y de dónde abrir el archivo que necesitan para realizar la tarea.
2- Hagan clic en lacelda que dice Nombre alumno 1, y uno de los integrantes escribe su nombre. Seleccionen otras celdas de Nombre, y cada uno escriba el suyo.

Ejemplo 1: Hoja de recolección de datos 1.xls
3- Elijan 3 características de ustedes mismos, o de objetos que les pertenezcan, para comparar entre los integrantes del equipo.
Por ejemplo, pueden elegir:
a. La altura de cada integrante -medida en metros ycentímetros-.
b. El número de hermanos y hermanas que tienen.
c. El número de libros que leyeron en el año.
d. El número de días que faltan para sus cumpleaños.
e. Cualquier otra cosa que deseen comparar. Consulten con la maestra los temas antes de realizar el trabajo.
Presten atención a las categorías que elijan; deben cumplir una escala numérica para luego poder realizar los gráficos.
4-Una vez seleccionados los datos que van a comparar, descríbanlos en la hoja de recolección de datos, en la columna Descripción de los datos.
5- Reúnan la información necesaria según las categorías que describieron y completen la planilla con los datos recolectados.
Seleccionen –haciendo clic con el mouse y arrastrando– las celdas que contienen información (nombres, números, etc.), y hagan clic enel ícono Asistente para gráficos , y en el botón Finalizar.

Ejemplo 2: Gráfico de barras para comparar
6- Analicen el gráfico.
7- Realicen una conclusión oral sobre la información que pueden obtener al analizar los diferentes gráficos.
B. La temperatura
Software: Microsoft Excel
Ahora es el momento de crear un gráfico que permita comparar las temperaturas mínimas –durante una semana–...