GRAMATICA NORMATIVA

UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA
Facultad de Humanidades
Extensión Villa Nueva

PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA
EN PEDAGOGIA EN CIENCIAS SOCIALES Y FORMACION CIUDADANA
CURSO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
CODIGO:
CATEDRATICA: Licda. Olga Aquino












GRAMATICA NORMATIVA
Gabriela Beatriz
González Lira
9514630
02 DE MAYO DE 2015







ÍNDICE


Introducción………………………………………………………..3Gramática normativa……………………………………………...4
Signos de puntuación……………………………………………..4
La tilde…………………………………………………………….9
Uso de las mayúsculas…………………………………………...11
E grafía …………………………………………………………….12
















INTRODUCCION

El presente trabajo trata sobre la gramática normativa y la importancia que esta representa para nosotros como estudiantes.
A su vez trata de el uso adecuado de cada una de lasreglas que aquí se presentan.
Es importante que se ponga la atención adecuada a cada una de estas reglas ya que de alguna manera nos ayudaran a una mejor utilización de nuestro idioma.
En la actualidad la juventud ha perdido la noción de estos conceptos y muchas veces desconocen el uso de estas reglas.
La misma tecnología es la que ha alejado a nuestra juventud del buen uso de la ortografía y lagramática.
Con estos trabajos paso a paso vamos a poder recobrar lo perdido y vamos a aprender nuevamente lo que ya sabíamos pero hemos olvidado.








GRAMATICA NORMATIVA
El prescriptivismo lingüístico o normativismo lingüístico consiste en establecimiento de reglas para uso de una lengua.
A veces, a estas reglas se les considera obligatorios para los usuarios: ya sean hablantes o escritores;otras ocasiones, sólo como recomendaciones.

SIGNOS DE PUNTUACION

Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedad.
Los signos de puntuación son:
1.-La coma [,]

La coma indica una breve pausa en lalectura. Se emplea:
1.- Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o.
Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses.
2 .-Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos. 
Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar.
3.- Paralimitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración. 
Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros.
4.- Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente, no obstante y otras de la misma clase. 
-Dame eso, es decir, si te parece bien. 
-Contestó mal,no obstante, aprobó.
5.- El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de coma si va al final; y entre comas si va en medio. 
Carlos, ven aquí. Ven aquí, Carlos. ¿Sabes, Carlos, quién reza? 






  
  
  
 
3.- El punto [.]

El punto separa oraciones autónomas.
El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo.
El punto y aparte: Señala el finalde un párrafo. 
El punto y final: Señala el final de un texto o escrito. 
NOTA: Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se escribirá, siempre, con letra inicial mayúscula.
Se emplea:
1.- Para señalar el final de una oración. 
Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar. 
2.- Detrás de las abreviaturas. 
Sr. (señor), Ud. (usted), etc. 

  
   
 



4.- Los dos puntos[:]
Se emplean:
1.- En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara, etc., de los escritos oficiales.
Estimados Sres.: Por la presente les informamos...
2.- Antes de empezar una enumeración.
En la tienda había: naranjas, limones, plátanos y cocos.
3.- Antes de una cita textual.
Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".
4.- En los diálogos, detrás de los...