Grandes Pedagogos De La Historia

|J. AMOS COMENINO |J. LOCKE |ROUSSEAU |PESTALOZZI |FROEBEL |HERBART|
|Filosofo, considerado el padre de la |Filósofo y médico ingles plantea la|Filosofo de la educación, centra sus|Pedagogo suizo, vuelve el énfasis |Uno de los discípulos más|La teoría pedagógica se plantea como |
|pedagogía en cuanto su obra, La |educación como la formadora por |reflexiones sobre cómo hacer que |sobre el método de enseñanza y la|brillantes de |un sistema independiente aunque es |
|didáctica magna, ordena los |excelencia del alma humana en |aquella desarrollo sin obstáculos |pedagogía sesubordina a los |Pestalozzi, crea los jardines |posible todavía ver algunos restos de|
|planteamientos de su Didáctica Magna |cuanto la voluntad del educador |las disposicionesnaturales del |conocimientos psicológicos sobre la |infantiles y el desarrollo de las |principios filosóficos y |
|en torno a unas nuevas categorías; |será la que determine cuáles son|hombre para garantizar su igualdad y|infancia y sobre las relaciones |habilidades propias de este periodo|psicológicos. El saber orienta la |
|niño y entendimiento y a dos |lasimpresiones que grabará el alma|hacer mejor la humanidad. |primarias. |como el fundamento de logros |actividad infantil cuando logra |
|preguntas ¿Cómo conoceral hombre? |infantil. Y puesto que el alma sana| | |posteriores. |captar los intereses de los niños. ||¿Cómo enseñarle la ciencia? De aquí |corresponde a un cuerpo sano, el | | | |Por esta...