Grupos en la escuela

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“CARACTERISTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011/ EDUCACIÓN BÁSICA.” Producto de trabajo: # 6DEFINICIÓN PROPÓSITO RELACIÓN IMPLICA


1. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS
SON CONDICIONESESENCIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO, LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE, EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES Y LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA.

SE CUENTA CON 12 PPIOS. PEDAGÓGICOSPARA CUBRIR LO ANTES MENCIONADO.
QUE EL COLECTIVO DOCENTE ADOPTE ESTOS PPIOS. COMO PLATAFORMA BÁSICA CON LA QUE SE LOGRA Y ELEVA LA CALIDAD EDUCATIVA.
1.5 COMPETENCIAS PARA LA VIDA. Caract. 2

1.5ESTÁNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS. Caract. 9

1.6 GESTIÓN PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES. Caract. 7

1.8 DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: MARCOSCURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA. Caract. 5
1. a) DISEÑAR UNA PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GPO.
2. b) PROMOVER EL TRABAJO COLABORATIVO TANTO EN DOCENTES, COMO ENESTUDIANTES.
3. c) INTEGRACIÓN DE UN BANCO DE MATERIALES DIGITALES.
4. d) INCORPORAR TEMAS QUE FAVOREZCAN LA PLURICULTURALIDAD Y VALORES.
5. e) IMPULSAR EL LIDERAZGO ACTIVO ENTRE ESTUDIANTES, DOCENTES,DIRECTIVOS Y PADRES DE FAM. APOYÁNDONOS EN LAS CARACTERÍSTICAS QUE SEÑALA LA UNESCO.
6. f) RECONOCER ENTRE “TUTOR” Y “ASESOR”.
2. COMPETENCIAS PARA LA VIDA ES EL RESULTADO DEL LOGRO DE LOS APZAJES.ESPERADOS DESARROLLADOS EN LA EDUC. BÁSICA. QUE LOS ESTUDIANTES MOVILICEN SUS SABERES EN CUALQUIER SITUACIÓN COMÚN O COMPLEJA DE LA VIDA. 1.PPIOS. PEDAGÓGICOS
2.PERFIL DE EGRESO
3.MAPA CURRICULAR4.DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: MARCOS CURRIC.P/LA EDUCACIÓN INDÍGENA.
5.DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: M.C. PARA EDUCAC. INDÍGENA.
6.PARÁMETROS CURRICULARES...
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