Grupos en la escuela
Páginas: 4 (852 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2010
UNIVESIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 19 A
El maestro y su práctica docente.
ASESORA: María del Carmen Lamadrid Marín
ALUMNO: Norma Ariadna González Salinas
UNIDAD I
TEMA: PROBLEMÁTICAGENERADORA: Aspectos de la práctica docente propia, susceptibles de preservar y de renovar.
PRODUCTO: Escrito de extensión libre, en donde explicite sus reflexiones y puntos de vista sobre laproblemática generadora del curso.
Por lo regular los maestros no valoramos los conocimientos que aplicamos a nuestros alumnos, debido a que no reflexionamos en nuestras experiencias oconocimientos, así como tampoco hay la suficiente comunicación con otros maestros para el intercambio de puntos de vista y no se lleva un proceso ordenado y sistemático.
En nuestra labor diariamuchas veces ponemos resistencia para expresar nuestros conocimientos, debido a la rutina, problemas burocráticos, y docentes que se oponen al cambio; fomentan la pasividad y no permiten eldesarrollo profesional.
Poner en crítica nuestros conocimientos como docentes, es necesario para aumentar nuestra veracidad sobre los mismos; ya que en muchas ocasiones la idea que presentamosnos hace crear formas de vida social y escolar muy equivocadas así como contradictorias, que nos llevan a aceptar conocimientos como favorables.
No solo necesitamos reconocerlos,tenemos que analizar los problemas para eliminar de ellos las distorsiones y falsas ideas, con la intención de acercarnos a un aprendizaje profesional.
En lo que se refiere a la problemáticageneradora de la práctica docente, a mi entender, se refiere a que como maestros frente a un grupo, debemos saber por sentido común las necesidades de nuestros alumnos, llevando un diario escolar endonde tengamos una investigación del mismo; llevando en todo momento las observaciones (desarrollo, habilidades y deficiencias del alumno) para poder comprenderlos y rescatarlos mediante nuestros...
UNIDAD 19 A
El maestro y su práctica docente.
ASESORA: María del Carmen Lamadrid Marín
ALUMNO: Norma Ariadna González Salinas
UNIDAD I
TEMA: PROBLEMÁTICAGENERADORA: Aspectos de la práctica docente propia, susceptibles de preservar y de renovar.
PRODUCTO: Escrito de extensión libre, en donde explicite sus reflexiones y puntos de vista sobre laproblemática generadora del curso.
Por lo regular los maestros no valoramos los conocimientos que aplicamos a nuestros alumnos, debido a que no reflexionamos en nuestras experiencias oconocimientos, así como tampoco hay la suficiente comunicación con otros maestros para el intercambio de puntos de vista y no se lleva un proceso ordenado y sistemático.
En nuestra labor diariamuchas veces ponemos resistencia para expresar nuestros conocimientos, debido a la rutina, problemas burocráticos, y docentes que se oponen al cambio; fomentan la pasividad y no permiten eldesarrollo profesional.
Poner en crítica nuestros conocimientos como docentes, es necesario para aumentar nuestra veracidad sobre los mismos; ya que en muchas ocasiones la idea que presentamosnos hace crear formas de vida social y escolar muy equivocadas así como contradictorias, que nos llevan a aceptar conocimientos como favorables.
No solo necesitamos reconocerlos,tenemos que analizar los problemas para eliminar de ellos las distorsiones y falsas ideas, con la intención de acercarnos a un aprendizaje profesional.
En lo que se refiere a la problemáticageneradora de la práctica docente, a mi entender, se refiere a que como maestros frente a un grupo, debemos saber por sentido común las necesidades de nuestros alumnos, llevando un diario escolar endonde tengamos una investigación del mismo; llevando en todo momento las observaciones (desarrollo, habilidades y deficiencias del alumno) para poder comprenderlos y rescatarlos mediante nuestros...
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