Grupos en la escuela
Páginas: 4 (875 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2010
LECTURA 17
LA TEORÍA DE GAGNÉ
El autor señala que el aprendizaje es un proceso que permite a los organismos vivos modificar sus comportamientos de manera suficiente rápida y permanente, paraque dicha modificación no tenga que repetirse en cada nueva situación. La comprobación de que dicho aprendizaje ha tenido lugar consiste en la verificación de un cambio comportamental relativamentepersistente. Esta situación de aprendizaje supone cuatro elementos: Un aprendiz, una situación en el que el aprendizaje pueda darse; alguna forma de comportamiento explícito por parte del aprendiz y uncambio interno.
El aprendizaje es un proceso que permite a los organismos vivos modificar sus comportamientos de manera suficientemente rápida y permanente, para que dicha modificación no tenga querepetirse en cada nueva situación.
Gagné aplica un enfoque sistémico al aprendizaje y trabaja específicamente dentro de un cuadro de referencias donde los más importante son las condicionesantecedentes, los procesos internos y los productos resultantes de la situación de aprendizaje. El destaca la necesidad de considerar estos tres elementos como parte de un estudio sistémico del aprendizaje.Desviándose de su posición original, sustituye el énfasis puesto en los tipos de aprendizaje por dos nuevos elementos. En primer lugar, presenta un modelo de actividad interna que es básicamente unmodelo de procesamiento de información adaptado de Atkinson y Schiffrin y en segundo lugar, al utilizar ese modelo, habla sobre clases de productos de aprendizaje y relaciona tales productos con lascondiciones necesarias para que se dé. En su posición original Gagné postulaba, aunque implícitamente, que a cada uno de los ocho tipos de aprendizaje le correspondían diferentes condiciones internas; poreso en la instrucción era necesario prever diferentes tipos de condiciones externas. Su reciente propuesta de cinco clases distintas de resultados implica que, auque el proceso general internalizado...
LA TEORÍA DE GAGNÉ
El autor señala que el aprendizaje es un proceso que permite a los organismos vivos modificar sus comportamientos de manera suficiente rápida y permanente, paraque dicha modificación no tenga que repetirse en cada nueva situación. La comprobación de que dicho aprendizaje ha tenido lugar consiste en la verificación de un cambio comportamental relativamentepersistente. Esta situación de aprendizaje supone cuatro elementos: Un aprendiz, una situación en el que el aprendizaje pueda darse; alguna forma de comportamiento explícito por parte del aprendiz y uncambio interno.
El aprendizaje es un proceso que permite a los organismos vivos modificar sus comportamientos de manera suficientemente rápida y permanente, para que dicha modificación no tenga querepetirse en cada nueva situación.
Gagné aplica un enfoque sistémico al aprendizaje y trabaja específicamente dentro de un cuadro de referencias donde los más importante son las condicionesantecedentes, los procesos internos y los productos resultantes de la situación de aprendizaje. El destaca la necesidad de considerar estos tres elementos como parte de un estudio sistémico del aprendizaje.Desviándose de su posición original, sustituye el énfasis puesto en los tipos de aprendizaje por dos nuevos elementos. En primer lugar, presenta un modelo de actividad interna que es básicamente unmodelo de procesamiento de información adaptado de Atkinson y Schiffrin y en segundo lugar, al utilizar ese modelo, habla sobre clases de productos de aprendizaje y relaciona tales productos con lascondiciones necesarias para que se dé. En su posición original Gagné postulaba, aunque implícitamente, que a cada uno de los ocho tipos de aprendizaje le correspondían diferentes condiciones internas; poreso en la instrucción era necesario prever diferentes tipos de condiciones externas. Su reciente propuesta de cinco clases distintas de resultados implica que, auque el proceso general internalizado...
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