Guía de lectura "aquí viene lucas

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¡Aquí viene Lucas!

Autor: Gabriela Peyron Pichardo Colección: El Barco de Vapor Serie: Blanca Edición: 1a., 2003

Segundo de primaria

Gabriela Peyron Pichardo: nació en la Ciudad de
México, el 2 de marzo de 1955. Cursó la carrera de Letras Españolas en la Universidad Iberoamericana y ha trabajado como maestra, bibliotecaria, traductora y correctora. Comenzó escribiendo poemas y cuentos;se dedicó a la literatura infantil después de dirigir un taller de animación a la lectura de manera independiente. Su cuento Gente de piyamas obtuvo mención honorífica en el III Premio filij de cuento 1994. Obtuvo el Premio Nacional de Cuento Infantil Juan de la Cabada, en 2000, por Melancólicos lanzamientos de pelota; el Premio filij de Cuento para Niños, 1994, por Super Gel, y el Premio filij deCuento para Niños, 2000, por Bzzzz.

al contrario. Y un buen día Lucas hace algo excepcional, por lo cual se le reconoce, a tal punto que logra recuperar su lugar, su manta y, los mimos de Él, de Ella y de eso.

Relación con contenidos del programa escolar Español: situaciones comunicativas: pedir la palabra y
respetar su turno para hablar; expresar su opinión acerca de asuntos que le sonfamiliares; anticipar el contenido de los textos de acuerdo con las imágenes que los acompañan; escuchar o leer con atención una lectura y anticipar ideas.

Descripción de la obra ¡Aquí viene Lucas! es la historia de lo que le pasó a un perrito
muy simpático que logró recuperar el lugar que, por una extraña razón, había perdido. Lucas había sido durante un buen tiempo la mascota mimada de Él y deElla; dormía en la recámara de sus dueños, sobre su agradable manta a cuadros. Pero, de pronto, las cosas cambiaron radicalmente. Ahora Lucas sabe que eso es el causante de que lo hayan sacado no sólo de la recámara de Él y Ella, sino de la casa misma. De que su manta a cuadros haya sido guardada y de que apenas se fijen en él. Definitivamente, eso, que produce el nuevo olor que lo llena todo, esel responsable de que Él y Ella corran a verlo en cuanto emite el menor ruido. Lucas hace travesuras y no quiere comer; nadie juega con él porque están muy ocupados con eso. Poco a poco Lucas va conociendo a eso y va descubriendo que ni su olor ni apariencia ni su compañía son desagradables,

Valores que se destacan Paciencia, lealtad, amistad, valentía, gratitud. Preguntas para pensar, parahablar ¿Cuál es o cuál podría ser tu mascota preferida?, ¿qué juegos
puedes o podrías tener con tu mascota? ¿Cuáles cuentos conoces donde el personaje principal es una mascota? Si tienes una mascota, ¿cuál es su nombre y cómo la cuidas? Si no la tienes, y la llegaras a tener, ¿qué nombre le pondrías y cómo la cuidarías?

Actividades para empezar Coordine un diálogo previo a la lectura de ¡Aquíviene Lucas! a
partir de las preguntas anteriores y de otras que surjan de los comentarios del grupo. Es importante motivar la expresión de

Indicadores de comprensión lectora basados en PISA
CG Comprender globalmente OI Obtener información EI Elaborar una interpretación RC Reflexionar sobre el contenido de un texto RE Reflexionar sobre la estructura de un texto minutos Tiempo estimado

laexperiencia previa de los alumnos en torno del contenido del libro que van a leer, con lo cual se motivará su interés y se logrará una mejor comprensión del texto. Dé unos minutos para que los alumnos exploren el libro en parejas: la portada y las ilustraciones. Enseguida, promueva que los alumnos elaboren predicciones sobre el contenido del libro, pregunte: ¿de qué creen que tratará la historia?OI EI RE 10 minutos

Actividades de cierre El libro cuenta con un buen número de ilustraciones,
las cuales pueden ser muy atractivas para los alumnos; además agregan elementos al sentido del texto. También con las ilustraciones, los alumnos se motivan a expresar su interpretación del texto, mediante la creación de sus propias imágenes. Por ello, invite a los alumnos a dibujar escenas de los...
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