Planeación español 2o sec.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 8 “PROFR. ARMANDO E. ESTRELLA ORTEGA”
CLAVE ESCOLAR 26EST0008H CICLO ESCOLAR 2012 – 2013

MATERIA: ESPAÑOL DOCENTE:L GRADO: 2º SECCION: A, B, C, DFECHA: DEL 27 AL 31 DE AGOSTO DEL 2012 SESIONES: 5 . |BLOQUE | I PROYETO | ANALIZAR Y COMENTAR CUENTOS DE LA NARRATIVA LATINOAMERICANA |
PROPÓSITO | |
TEMAS DE REFLEXIÓN | Comprensión e interpretación: Lenguaje en el cuento latinoamericano (variantes del español, uso de extranjerismos e indigenismos). Propiedades y tipos de textos: Características del cuento latinoamericano,. Características y funcióndel comentario literario.Conocimiento del sistema de escritura y ortografía: Ortografía y puntuación convencionales.Aspectos sintácticos y semánticos: Recursos utilizados para desarrollar las ideas en los párrafos y argumentar los puntos de vista. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | -Analiza el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos.- Identifica las variantes sociales,culturales o dialectales utilizadas en los textos en función de la época y lugares descritos.- Identifica los recursos empleados para describir aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente en un cuento.- Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación. |
COMPETENCIAS EN CONSTRUCCIÓN | Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situacionescomunicativas, Valorar la diversidad lingüística y cultural de México, |
TRANSVERSALIDAD | Historia: identificación de tiempos y espacios. |
ACTIVIDADES | 1ª Sesión-Pedir sus comentarios sobre el nombre que lleva el proyecto y lo que se espera aprender.-Iniciar con la primera actividad del proyecto 1: cuestionar. ¿Has leído alguna vez un cuento? ¿Te has identificado con algún personaje?-Lean el cuento“Paso del norte” de Juan Rulfo, página 11 del libro de texto.-Reunirse en parejas y redactar en su cuaderno lo siguiente: de qué trata el cuento y qué sentimientos les produjo el cuento.-Tarea: buscar la definición de descripción, ambiente y personaje.2ª Sesión-Reunirse en trinas. Comparen su tarea y con ella comenten y armen una definición más completa acerca de los conceptos descripción,ambiente y personaje.-Discutan cuál es el tema del cuento “Paso al norte”. Respondan estas 2 preguntas: en qué espacio se desarrollan las acciones y cómo es el ambiente social del cuento.-Identifiquen y caractericen a los personajes según ciertos rasgos que se darán.3ª Sesión-Retroalimentación sobre lo impartido la sesión anterior.-Describan el espacio en el que se encuentran.-Dar lectura y explicacióna la página 170 de su libro, con respecto a los tipos de ambiente y las variantes de dialécticas y sociales.4ª Sesión-Leer por individual el texto “La carta” (de la página 172 de su libro de texto), analicen su contenido, temática y redacción.-Formen equipos de 3 integrantes. Respondan las preguntas da la página 172, que están relacionada con los conceptos de descripción, ambiente ypersonaje.-Comentar los resultados y revisar.5ª Sesión-Iniciar la clase escuchando sus comentarios acerca de si les gusta leer, que libros han leído, su género narrativo les gusta más y porqué.-Ir a biblioteca, seleccionen con apoyo de su maestra y bibliotecaria un libro del género narrativo de su interés, lo lean durante parte de la sesión. Al terminar este tiempo elaboren en su cuaderno de trabajo un dibujodonde representen lo que leyeron.-Para finalizar comentar pasar al frente y enseñar a los compañeros su dibujo y explicar de qué trato el fragmento del libro y cómo creen que concluya la historia. |
RECURSOS DIDÁCTICOS | Libro de texto, cuaderno de trabajo, libros de biblioteca. |
EVALUACIÓN | Participación, disciplina, actitud, trabajos en clase, tareas. |

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