Guía de trabajo Lenguaje
Páginas: 5 (1185 palabras)
Publicado: 26 de diciembre de 2013
Nivel: 5º Año Básico
Mayo
06
horas
3.- Los instrumentos
musicales utiliza-
dos en el folclor
regional.
c-Escuchan variada
música folclórica de
su región, recono-
ciendo auditiva-
mente los instru-
mentos musicales
utilizados.
Junio
Julio
10
horas“Clasificación
de los instumen-
tos musicales
del folclor”
1.-Clasificación folcló-
rica según el investi-
dador Kurt Sach.
a-Clasifican y discri-
minan auditivamente
instrumentos musica-
les según el grupo al
que pertenecen.
“Formar capacidades
de observación audi-
tiva y registro de fe-
nómenos sonoros”
Agost.
08
horas
“La música y lossonidos que nos
rodean”
1.- Sonido y ruido.
Fuentes de produc-
ción.
a-Identifican fuentes
y procedencia espa-
cial de los sonidos.
“Desarrollar la capa-
cidad de observa-
ción auditiva y per-
cepción sensible del
medio como base
fundamental para la
expresión y crea-
ción artística”
Sept.
08
horas
2.-Estructuras básicas
yfunciones del oído
humano.
b-Nombran las partes
del oído y conocen
las funciones de
éste.
Oct.
08
horas
3.- Ruido y contamina-
ción acústica.
c-Conocen los efectos
nocivos del ruido
en las personas.
Nov.
06
horas
“Lectoescritura
musical”
1.- Las figuras rítmicas
a-Conocen y utilizan
las cuatro principales
figurasrítmicas en la
música.
“Comprensión y apli-
cación práctica de
conceptos y elemen-
tos del lenguaje mu-
sical”
Nov.
Dic.
06
horas
2.-Las Notas Musicales
b-Son capaces de cons-
truír y entonar la Esca-
la de Do Mayor.
Nivel: 7º Año Básico
Junio
10
horas“Atmósferas
sonoras, melo-
días y texturas”
1.-Definiciones y ejer-
cicios auditivos de
“Atmósfera Sonora”
a-Reconocen auditi-
vamente las carac-
terísticas funda-
mentales de atmós-
feras sonoras a
través de la audi-
ción de músicas de
diferentes culturas.
“procurar el respeto y
valoración de la di-
versidad de expre-
siones musicales y
lacomprensión de
conceptos y elemen-
tos del lenguaje mu-
sical”
Junio
Julio
12
horas
2.-Tipos de textura
musical.
b-Son capaces de dis-
criminar auditiva-
mente, entre textu-
ras monofónicas y
texturas polifónicas.
Agost.
08
horas
“Lectoescritura
musical”
1.-Las figuras rítmicas
a-Conocen y utilizan
las cuatro principa-les figuras rítmicas
en la música.
“comprensión y apli-
cación práctica de
conceptos y elemen-
tos del lenguaje mu-
sical”
Sept.
08
horas
2.- Las Notas Musica-
les.
b-Son capaces de
construír y entonar
la Escala de Do M.
Oct.
Dic.
20
horas
“Iniciación en el
manejo de un
instrumento me-
lódico”
1.-Técnicas básicas deejecución instrumental
y lectura en el Pentagra-
ma.
a-Leen ejercicios senci-
llos en el Pentagrama
y los ejecutan en un
instrumento melódico.
“Formar capacidades
de descubrimiento y
redescubrimiento de
la música y de las pro-
pias capacidades per-
ceptivas y expresivas”Nivel: 8º Año Básico
Junio
Julio
10
horas
3.-Músicos nacionales
c-Conocen aspectos
de la vida, la obra y
el trabajo de algu-
nos de los músicos
nacionales mas des-
tacados.
Agost.
08
horas
“Lectoescritura
musical”
1.-Las figuras rítmicas
a-Conocen y utilizan
las cuatro principa-
les...
Mayo
06
horas
3.- Los instrumentos
musicales utiliza-
dos en el folclor
regional.
c-Escuchan variada
música folclórica de
su región, recono-
ciendo auditiva-
mente los instru-
mentos musicales
utilizados.
Junio
Julio
10
horas“Clasificación
de los instumen-
tos musicales
del folclor”
1.-Clasificación folcló-
rica según el investi-
dador Kurt Sach.
a-Clasifican y discri-
minan auditivamente
instrumentos musica-
les según el grupo al
que pertenecen.
“Formar capacidades
de observación audi-
tiva y registro de fe-
nómenos sonoros”
Agost.
08
horas
“La música y lossonidos que nos
rodean”
1.- Sonido y ruido.
Fuentes de produc-
ción.
a-Identifican fuentes
y procedencia espa-
cial de los sonidos.
“Desarrollar la capa-
cidad de observa-
ción auditiva y per-
cepción sensible del
medio como base
fundamental para la
expresión y crea-
ción artística”
Sept.
08
horas
2.-Estructuras básicas
yfunciones del oído
humano.
b-Nombran las partes
del oído y conocen
las funciones de
éste.
Oct.
08
horas
3.- Ruido y contamina-
ción acústica.
c-Conocen los efectos
nocivos del ruido
en las personas.
Nov.
06
horas
“Lectoescritura
musical”
1.- Las figuras rítmicas
a-Conocen y utilizan
las cuatro principales
figurasrítmicas en la
música.
“Comprensión y apli-
cación práctica de
conceptos y elemen-
tos del lenguaje mu-
sical”
Nov.
Dic.
06
horas
2.-Las Notas Musicales
b-Son capaces de cons-
truír y entonar la Esca-
la de Do Mayor.
Nivel: 7º Año Básico
Junio
10
horas“Atmósferas
sonoras, melo-
días y texturas”
1.-Definiciones y ejer-
cicios auditivos de
“Atmósfera Sonora”
a-Reconocen auditi-
vamente las carac-
terísticas funda-
mentales de atmós-
feras sonoras a
través de la audi-
ción de músicas de
diferentes culturas.
“procurar el respeto y
valoración de la di-
versidad de expre-
siones musicales y
lacomprensión de
conceptos y elemen-
tos del lenguaje mu-
sical”
Junio
Julio
12
horas
2.-Tipos de textura
musical.
b-Son capaces de dis-
criminar auditiva-
mente, entre textu-
ras monofónicas y
texturas polifónicas.
Agost.
08
horas
“Lectoescritura
musical”
1.-Las figuras rítmicas
a-Conocen y utilizan
las cuatro principa-les figuras rítmicas
en la música.
“comprensión y apli-
cación práctica de
conceptos y elemen-
tos del lenguaje mu-
sical”
Sept.
08
horas
2.- Las Notas Musica-
les.
b-Son capaces de
construír y entonar
la Escala de Do M.
Oct.
Dic.
20
horas
“Iniciación en el
manejo de un
instrumento me-
lódico”
1.-Técnicas básicas deejecución instrumental
y lectura en el Pentagra-
ma.
a-Leen ejercicios senci-
llos en el Pentagrama
y los ejecutan en un
instrumento melódico.
“Formar capacidades
de descubrimiento y
redescubrimiento de
la música y de las pro-
pias capacidades per-
ceptivas y expresivas”Nivel: 8º Año Básico
Junio
Julio
10
horas
3.-Músicos nacionales
c-Conocen aspectos
de la vida, la obra y
el trabajo de algu-
nos de los músicos
nacionales mas des-
tacados.
Agost.
08
horas
“Lectoescritura
musical”
1.-Las figuras rítmicas
a-Conocen y utilizan
las cuatro principa-
les...
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