Guía Para Un Comentario De Texto

Páginas: 4 (929 palabras) Publicado: 18 de octubre de 2011
GUÍA PARA EL COMENTARIO PE TEXTOS
1. LOCALIZACIÓN: En este apartado se indicarán todos los daros relacionados con el autor,
época, movimiento literario (si lo hay), género literario (y subgénero) yobra a la que pertenece dicho
texto.
2. ARGUMENTO: Resumen del contenido del texto. En este apartado también se incluye el TEMA o
TEMAS de la obra.
3. ESTRUCTURA: Descripción de las distintaspaites en que se organiza y distribuye el contenido. En
caso de tratarse de un texto en verso, en este punto se incluirá el estudio de la MÉTRICA.
4. COMENTARIO ESTILÍSTICO: Consiste en comentarjustificadamente los recursos expresivos y
estilísticos de los que se ha valido el autor, siempre señalando las funciones que desempéñala
dichos recursos (efecto que produce en el texto). Los recursosliterarios tienen distintas funciones:
puramente estética, dar relieve a determinados aspectos del contenido, conseguir mayor expresividad y
emotividad, etc.
MUY IMPORTANTE:
Cada nivel deberá irsiempre justificado coherentemente. Por ejemplo, si adscribimos un texto al género
lírico, debemos justificarlo mediante las características propias del género siempre aplicado al texto.
Todas y cadauna de las observaciones del comentario deberán ir aplicadas al texto en cuestión. En el
caso del comentario estilístico, debemos señalar en qué verso, línea o diálogo se encuentran las figuras yexplicar qué provocan en el texto. Por último, el comentario de texto siempre debe ir redactado, intentado
evitar las secuencias estructurales señaladas, obtendréis mejores resultados.
Ejemplo decomentario visto en clase:
Ga/rid/ vos/, ¡ay/ yer/ma/nie/llas/!, 8- Decidme, ¡ay liermaiütas!.
¿cóm/ con/te/nir/ el/ mío/ ma/le/? 8a ¿Cómo contener mi mal?
Sin/eI//ha/bib/non/ vi/vre/yo/: 8- sin el amadono viviré yo:
¿ad/ ob/ l'/irey/ de/man/da/re/? 8a ¿Dónde iré a buscarlo?
Nos encontramos ante un texto perteneciente al género lírico puesto que responde a las características
propias de éste:...
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