GU A CONTENIDOS 4 MEDIO

Colegio Santiago de Pudahuel
Subsector Lenguaje y Comunicación
Profesor: Sr. Matías Gutiérrez Sepúlveda

GUÍA DE CONTENIDOS PRUEBA DE NIVEL 4º MEDIO

Temario prueba de nivel:

Discurso de enunciación pública
Género ensayístico – didáctico
Movimientos literarios

Este documento contempla los contenidos abordados durante el semestre y con los cuales se formulará la evaluación final coeficiente 2con la que se cierra este período académico.
Utilice de la forma más conveniente este documento y recuerde que el resultado que obtenga tras la evaluación, será de única responsabilidad del estudio que realice.

El discurso emitido en situación pública

Entendemos por discurso público aquel en el cual se desarrolla un tema de interés para un gran número de personas. Su emisor, por lo general, estáinvestido de autoridad, y alcanza mayor eficacia cuando comparte con el receptor algún grado de conocimiento con respecto a la realidad que refiere este discurso. Asimismo, el carácter público de un discurso obedece, en la mayoría de los casos, a la cobertura (mediática o de otro tipo) que reciba.

Situación comunicativa pública

Una situación comunicativa es pública cuando el tema desarrolladoen el discurso puede ser conocido por un grupo o una colectividad; también define su carácter público el hecho de que el tema del discurso sea de interés para dicha comunidad. Por otra parte, el lugar en que se emiten estos discursos también es frecuentemente público (iglesias, calles, congreso, plazas, etc.). Sin embargo, en ciertas circunstancias, algunos espacios privados se utilizan para emitirun discurso que está destinado a un receptor colectivo como, por ejemplo, los estudios de los canales de televisión o las redacciones de los diarios.

Los discursos emitidos en situaciones públicas no presentan una estructura textual específica y, por consiguiente, pueden evidenciar cualquier superestructura (narrativa, expositiva, descriptiva o argumentativa). Las superestructuras son esquemasconstituidos por categorías formales que organizan el contenido del texto. Cada tipo de discurso tiene una superestructura particular que lo diferencia de otros. Por ejemplo, la narración evidencia una superestructura diferente a la que presenta la exposición.

1. Situación Comunicativa

- Participantes o Interlocutores: emisor(es) y receptor(es)
- Circunstancias (contexto)
- Intencióncomunicativa
- Tema (mensaje)
- Situación Comunicativa
- Emisor (es) y Receptor (es)
- Circunstancias (contexto)


Las circunstancias en que se realiza la comunicación aluden al espacio y al tiempo en que el proceso comunicativo se efectúa.

El estudio del contexto debe incorporar diversas dimensiones del marco de una situación social, tales como el tiempo, ellugar o la posición del hablante y quizás algunas otras circunstancias especiales del ambiente físico. Respecto al tiempo, muchos géneros del discurso están ambientados en períodos temporales específicos, como el caso de reuniones, sesiones o clases. En relación al lugar, algunos participantes están típicamente en el frente (como los docentes y conferencistas) o situados en unaposición más elevada que otros (como los jueces), manifestando esta condición con verbos, pronombres y otras expresiones apropiadas dentro del paradigma lingüístico que constituye el código de la lengua empleada. Por otro lado, las expresiones deícticas de lugar y tiempo (hoy, mañana, aquí, allí, etc.) necesitan estos parámetros contextuales para ser interpretables. Asimismo, elmarco comunicativo puede adquirir también una condición privada o pública; operar con un registro informal o formal; o asumir un carácter institucional, como en el caso de los discursos que están marcados por el hecho de que se realizan en el hogar o en la oficina, en los tribunales, en el hospital o en el aula. Algunos géneros discursivos solo pueden actualizarse en un ambiente...