Gu A Para La Elaboraci N Y Evaluaci N De Textos Acad Micos



GUÍA PARA LA ELABORACIÓN Y LA EVALUACIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS















ELABORADA POR: MARCELA LORA DÍAZ Y NIDIA OROZCO CAMACHO1











TABLA DE CONTENIDO

Presentación

1. TIPOS DE TEXTOS

1.1. Ensayo argumentativo
1.2. Reseña Crítica
1.3. Comentario
1.4. Informe de Lectura
1.5. Artículo Científico
1.6. Resumen
1.7. Relatoría
1.8. Protocolo

2. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN DETEXTOS ACADÉMICOS

BIBLIOGRAFÍA





PRESENTACIÓN

La guía es un documento que recoge y presenta los criterios para la elaboración y evaluación de los textos académicos más utilizados en el ámbito universitario. Ésta se piensa y se construye con el fin de atender las inquietudes y resolver las dudas que se presentan a los estudiantes al momento de hacer sus producciones y a los docentes para laevaluación objetiva de las mismas.

Desde nuestra experiencia como docentes del área de Lenguaje y Comunicación, notamos falencias en las producciones escritas de los estudiantes con relación a pautas de elaboración, redacción, estilo y normatividad. Por lo anterior, proponemos este documento que servirá de ruta para las producciones de los estudiantes y los criterios básicos para laevaluación por parte de los docentes.

La guía, como una especie de manual de comunicación escrita, recoge en forma resumida las conceptualizaciones de los tipos de textos más utilizados en la academia tales como el ensayo argumentativo, la reseña crítica, el comentario, el resumen, el informe de lectura, la relatoría, el protocolo y el artículo científico. Luego presenta los pasos para su elaboracióncon el fin de unificar los criterios de estructuración que muchas veces por no precisarse y estandarizarse terminan haciendo confuso y tedioso el proceso de redacción, y finalmente se exponen algunos criterios básicos para guiar su evaluación. Éstos últimos no pretenden ir en contra de la autonomía del docente sino ser una base para orientar el proceso.


1. TIPOS DE TEXTOS

1.1. Ensayoargumentativo

Conceptualización
El ensayo es un texto escrito en prosa, relativamente corto2 producto de un ejercicio de reflexión tras una rigurosa indagación. Si bien es cierto, para muchos escritores los ensayos son manifestaciones reflexivas de sus pensamientos e interpretaciones frente a un tema cualquiera, en un sentido más estricto, académico y formal los ensayos resultan de las preocupacionesintelectuales y manifiestan la postura o posición del autor con argumentos sólidos y verificables; de allí la importancia de la adecuada y necesaria introducción de las referencias a fuentes autorizadas en la materia.

Los ensayos se clasifican de acuerdo con la intención de su autor. En el ámbito universitario los ensayos suelen ser de corte argumentativo, es decir, el autor plantea una tesisy la defiende haciendo uso de argumentaciones lógicas. Para lograr este objetivo es preciso utilizar un léxico adecuado (sin ambigüedades), preguntas que generen expectativas, argumentos persuasivos, citas textuales de autoridades en el tema que respalden la tesis o idea principal.






Estructura

- Título: Debe ser específico; recuerden que se defenderá una posición así que aunque se inscribaen un tema, éste debe estar bien delimitado para evitar que el título enuncie una exposición y no una argumentación, debe ser sugestivo; despertar interés del lector, aunque directamente no enuncie la temática sí debe dar una idea de lo que tratará el texto; se puede valer de la analogía o la metáfora para relacionar contenido- tema.

- Introducción donde se sugiere, para los escritores novatos,que se incluya la tesis (planteamiento del ensayista con respecto a un tema, de lo que quiere convencer) después de una breve contextualización de la temática en que se basa.
- Desarrollo (argumentos) debe ser fundamentalmente construido con párrafos argumentativos aunque se puede apoyar en otros tipos de párrafos como de ejemplificación, descripción, entre otros. La función principal del...