GUARANI 1 G 2015

TEMA: Fundamentación de la enseñanza del guaraní.
UNIDAD TEMATICA: Comprensión de textos orales. Expresión oral.
CAPACIDADES:
Comprende el significado de preguntas acerca de sus datos personales.
Expresa acuerdo/ desacuerdo ante situaciones presentadas.
INDICADORES.
Conoce sus datos personales.
Comprende las informaciones contenidas en un texto.
Expresa sus ideas.
Pronuncia las palabras conclaridad.

MOMENTOS DIDACTICOS.
MOTIVACION: Observamos el libro de Guaraní. La describimos, miramos sus hojas.
DESARROLLO: Miramos la página: 1 y deducimos con ayuda de la profesora que debemos completar nuestros datos.
Aprendemos el vocabulario en forma oral: che réra, che róga, che mbo` ehaohéra, che pumbyry ha` e, ary. Página: 1
FIJACION: Practicamos el saludo en guaraní, podemos dramatizar o utilizar títeres.
TRANSFERENCIA: Recordamos otras expresiones de cortesía en guaraní.
Con ayuda de la profesora interpretamos el contenido de la página: 9
EVALUACION: Formamos grupos, nos saludamos y utilizamos expresiones de cortesía en guaraní. La profesora observa.
PROCEDIMIENTO EVALUATIVO:Observación.
INSTRUMENTO EVALUATIVO: Prueba Oral – R. S. A.



TEMA: Yo – Che.
UNIDAD TEMATICA: Comprensión de textos orales. Expresión oral.
CAPACIDADES:
Pide y da informaciones personales: nombre, edad y grado.
INDICADORES.
Comprende el significado de las palabras.
Pronuncia con claridad.
Utiliza el vocabulario aprendido.MOMENTOS DIDACTICOS.
MOTIVACION: Observamos las fotos de la página. Los describimos. La profesora nos lee el mensaje de las autoras. Página. 3
DESARROLLO: ¿Cómo se dice yo en guaraní? Repetimos la palabra Che.
La profesora nos lee el enunciado en guaraní, comprendemos y repetimos la oración. Pegamos las fotosque hemos traído de nuestras casas.
FIJACION: Decimos oraciones en forma oral con el vocablo Che.
Ejemplo:
Che pora.
Che réra ha` e………………………………
Che areko………………………………..ary
TRANSFERENCIA: Conversamos con la profesora acerca de lo que sentimos al hablar y aprender la lengua guaraní.
EVALUACION: Practicamos en el grado presentándonos en guaraní. Utilizamos el vocabulario Che en oraciones.PROCEDIMIENTO EVALUATIVO: Observación.
INSTRUMENTO EVALUATIVO: Prueba Oral.



TEMA: Mitei – Saludos.
UNIDAD TEMATICA: Comprensión de textos orales. Expresión oral.
CAPACIDADES:
Comprende el significado de saludos y otras expresiones de cortesía.
INDICADORES.
Practica expresiones de cortesía saludando.
Demuestra agrado cuando habla guaraní.
Respeta al compañero que habla.MOMENTOS DIDACTICOS.
MOTIVACION: Conversamos con la profesora acerca de los saludos.
DESARROLLO: Guiados por la profesora aprendemos la canción ``Che maitei`` y la entonamos con entusiasmo.
Observamos la lámina de la página: 8, la describimos.
Escuchamos el diálogo hecha por la profesora con títeres. Repetimos eldiálogo.
FIJACION: Practicamos el saludo en guaraní, podemos dramatizar o utilizar los títeres.

TRANSFERENCIA: Recordamos otras expresiones de cortesía en guaraní. Con ayuda de la profesora interpretamos el contenido de la página: 9.
EVALUACION: Formamos grupos, nos saludamos y utilizamos expresiones de cortesía en guaraní. La profesora observa.
PROCEDIMIENTO EVALUATIVO: Observación.
INSTRUMENTOEVALUATIVO: Prueba Oral – R. S. A.



TEMA: Saludo y otras expresiones de cortesía.
UNIDAD TEMATICA: Comprensión de textos orales. Expresión oral.
CAPACIDADES:
Comprende el significado de saludos y otras expresiones de cortesía.
INDICADORES.
Practica expresiones de cortesía saludando.
Reconoce que el vocabulario es diferente en los saludos del día.
Demuestra agrado cuando habla en guaraní....