MEDIO NATURAL Y SALUD 1 G 2015

TEMA: La Materia.
UNIDAD TEMATICA: Materia y Energía.
CAPACIDADES:
Observamos diferentes materias.
INDICADORES.
Identifica la materia.
Explica el concepto de materia
Discrimina seres vivos e inertes.

MOMENTOS DIDACTICOS.
MOTIVACION: Salimos al patio de la escuela, recorremos y vamos citandotodo lo que vemos. Luego regresamos al aula.
DESARROLLO: Observamos la lámina página: 89.
Citamos las cosas que vemos, describimos la forma, el color, tamaño.
Descubrimos que son objetos que podemos percibir por medio de nuestros sentidos.
FIJACION: Dibujamos en el pizarrón todas las cosas que son materiales.
TRANSFERENCIA: Recordamos: todas las cosas de la naturaleza están formados por materia.EVALUACION: Dibujamos o recortamos página: 90 (tarea para la casa) Trabajamos en la página: 91.
PROCEDIMIENTO EVALUATIVO: Observación – Prueba.
INSTRUMENTO EVALUATIVO: Prueba Escrita – Prueba Oral – R. S. A.




TEMA: Clasificación de la materia.
UNIDAD TEMATICA: Materia y Energía.
CAPACIDADES:
Clasifica la materia según su origen.
INDICADORES.
Identifica seres vivos e inertes.
Agrupa la materiasegún su origen. Explica el reino al que pertenecen las materias orgánicas e inorgánicas.

MOMENTOS DIDACTICOS.
MOTIVACION: Observamos los dibujos de la página: 92 y lo nombramos.

DESARROLLO: Conversamos con la profesora y decimos cuales son materia viva y cuál inerte.
Escribimos en cadarecuadro la palabra orgánica o inorgánica, según corresponda.
Concluimos página: 93.
FIJACION: Trabajamos en el pizarrón.
Diagramamos las materias orgánicas y subrayamos las inorgánicas:
Perro roca gato árbol flor agua
TRANSFERENCIA: Recordamos que las materias orgánicas pertenecen al reino………………………………y las inorgánicas alreino………………………………………..
EVALUACION: Recorto y pego, página: 93.
PROCEDIMIENTO EVALUATIVO: Observación – Prueba.
INSTRUMENTO EVALUATIVO: Prueba Escrita – Prueba Oral – R. S. A.























TEMA: Las mezclas.
UNIDAD TEMATICA: Materia y Energía.
CAPACIDADES:
Clasifica la materia según su origen.
INDICADORES.
Conceptualiza el termino ``mezcla``
Demuestra una mezcla.
Realiza un experimentosencillo.

MOMENTOS DIDACTICOS.
MOTIVACION: Observamos la lámina y comentamos.
DESARROLLO: Conversamos con la profesora acerca de los elementos que se utilizaron para hacer cada una de las cosas.
Descubrimos lo que quiere decir mezcla. Concluimos página: 94.
FIJACION: Recorto y pego diferentes tiposde mezclas página: 95.
TRANSFERENCIA: Contestamos: ¿Para que utilizamos las mezclas?
EVALUACION: Realizamos experimentos página: 95.
PROCEDIMIENTO EVALUATIVO: Observación – Prueba.
INSTRUMENTO EVALUATIVO: Prueba Escrita – Prueba Oral – R. S. A.
















TEMA: Uso de la electricidad.
UNIDAD TEMATICA: Materia y Energía.
CAPACIDADES:
Analiza las aplicaciones de la electricidad.
INDICADORES.Identifica los artefactos que utilizan electricidad.
Reconoce la importancia de la electricidad.
Explica la forma de evitar accidentes con la electricidad.

MOMENTOS DIDACTICOS.
MOTIVACION: Conversamos con la profesora y citamos todos los artefactos eléctricos que conocemos.
DESARROLLO:Observamos la página: 96 y comentamos: ¿Dónde se utilizan? ¿Para qué sirven? ¿Qué necesitan para funcionar? ¿Qué pasa con ellos cuando termina la energía eléctrica?
Concluimos página: 96.
FIJACION: Citamos otros artefactos eléctricos que no están en la página.
TRANSFERENCIA: Comentamos sobre los peligros de la electricidad y el cuidado que debemos tener los niños/as pequeños para evitar accidentes....