Guión reunión de padres en escuela infantil

Páginas: 2 (448 palabras) Publicado: 18 de noviembre de 2013
Reunión de padres
Planificación de la reunión ubicada al finalizar del primer trimestre:
Objetivos:
Intercambiar opiniones y experiencias.
Expresar sentimientos y vivencias personales.Fomentar la interrelación y el intercambio entre las familias.
Contenidos:
Valoración de un periodo concreto dentro de la trayectoria escolar.
Superación del periodo de adaptación.
Organización de lasrutinas.
Organización del espacio y del tiempo.
Conflictos sociales.
Colaboración de las familias.
Etc.
Trabajo que se quiere realizar en el siguiente periodo.
Temas relacionados con eldesarrollo evolutivo de sus hijos y con la relación paterno-filial.
Importancia de pasar tiempo de calidad con sus hijos.
Importancia de adaptar los juguetes a la edad.
Importancia de la autonomía.Importancia de seguir la misma linea educativa en la escuela y en casa.
Dinámica relacional:
Flexibilidad
Trato educado.
Participación de las familias.
Respeto de turnos.
Respeto de opiniones.Actitudes:
Agradecer la presencia de los padres.
Procurar que el clima sea acogedor.
Hablar en un lenguaje comprensible para los padres.
Ser lo más concretos posible con la información.
Fomentar laparticipación haciendo preguntas.
Compartir información acerca de la orden del día.
Dar respuestas a todo tipo de preguntas que surjan.
Condiciones:
Espacio: Sala de usos múltiples.
El horario seráel que mejor les convenga a los familiares y la duración de la reunión será breve, de unos 20 o 30 minutos.
Utilizaremos como material de apoyo un power point realizado por nosotras, donde sereflejará el primer trimestre escolar de los niños, con fotos e información destacada. Además, repartiremos un documento donde también se verá reflejado todo lo dicho anteriormente.
Dificultades:
Responderadecuadamente y sin herir los sentimientos de las personas que han provocado una situación negativa o dificil.
Trataremos ese tema en otra reunión si así lo deseáis.
Es un tema personal y no creo...
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