Guia 10 Marzo
Páginas: 3 (592 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2015
Maria Gabriela Santos
Maria Alejandra Ramírez
Juliana Santamaría
GUIA DE TRABAJO PARA DESARROLLAR EN CLASE
Desarrollo y Procesos Afectivos
Martes 10 de Marzo de 2015
1. ¿Cuáles son losprincipales cambio que Santrock señala en el segundo año de vida para el desarrollo emocional?
Santrock plantea que las emociones que se presentan después del segundo año son las emociones autoconscientes: esdecir que el niño es capaz de referirse a si mismo y de percibirse como un ser diferente a los otros, construyendo así su propia identidad. Las Interacciones entre la herencia ( lo biológico ) y emedio ambiente son los dos factores para la construcción del conocimiento de si mismo. Una de estas emociones es el orgullo, el cual se expresa cuando los niños sienten alegría como resultado del éxitode un acto especifico. La vergüenza se manifiesta cuando el infante percibe que no ha cumplido los estándares o metas, y por ultimo la culpa, que se expresa cuando los niños juzgan que sucomportamiento es un fracaso. Por otro , en esta etapa, los niños desarrollan el lenguaje, el cual ayuda a definir sus estados emocionales. Ej: me siento feliz con mi juguete nuevo
2. ¿En qué consiste laregulación emocional y por qué es tan importante para los logros del desarrollo de los niños en la primera infancia?
La capacidad de controlar las emociones propias son una dimensión fundamental para eldesarrollo , el control emocional es el manejo efectivo de la activación para adaptarse y alcanzar una meta. Además la capacidad para minimizar la intensidad de una emoción es primordial para laregulación en el primer ano de vida. En esta etapa los niños deberán aprender a adaptarse a distintos contextos que requieren un control de emociones.
3. ¿Qué papel desempeñan los adultos en laregulación emocional?
los padres ayudan a los niños a controlar sus emociones a partir de diversos métodos. Por ejemplo en el entrenamiento de las emociones, los padres ven las emociones negativas como...
Maria Alejandra Ramírez
Juliana Santamaría
GUIA DE TRABAJO PARA DESARROLLAR EN CLASE
Desarrollo y Procesos Afectivos
Martes 10 de Marzo de 2015
1. ¿Cuáles son losprincipales cambio que Santrock señala en el segundo año de vida para el desarrollo emocional?
Santrock plantea que las emociones que se presentan después del segundo año son las emociones autoconscientes: esdecir que el niño es capaz de referirse a si mismo y de percibirse como un ser diferente a los otros, construyendo así su propia identidad. Las Interacciones entre la herencia ( lo biológico ) y emedio ambiente son los dos factores para la construcción del conocimiento de si mismo. Una de estas emociones es el orgullo, el cual se expresa cuando los niños sienten alegría como resultado del éxitode un acto especifico. La vergüenza se manifiesta cuando el infante percibe que no ha cumplido los estándares o metas, y por ultimo la culpa, que se expresa cuando los niños juzgan que sucomportamiento es un fracaso. Por otro , en esta etapa, los niños desarrollan el lenguaje, el cual ayuda a definir sus estados emocionales. Ej: me siento feliz con mi juguete nuevo
2. ¿En qué consiste laregulación emocional y por qué es tan importante para los logros del desarrollo de los niños en la primera infancia?
La capacidad de controlar las emociones propias son una dimensión fundamental para eldesarrollo , el control emocional es el manejo efectivo de la activación para adaptarse y alcanzar una meta. Además la capacidad para minimizar la intensidad de una emoción es primordial para laregulación en el primer ano de vida. En esta etapa los niños deberán aprender a adaptarse a distintos contextos que requieren un control de emociones.
3. ¿Qué papel desempeñan los adultos en laregulación emocional?
los padres ayudan a los niños a controlar sus emociones a partir de diversos métodos. Por ejemplo en el entrenamiento de las emociones, los padres ven las emociones negativas como...
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