GUIA 9 I

PROFESOR.
SANDRA PATRICIA ROMERO CARDOZO
ESTUDIANTE

GRUPO

No

PERÍODO
I
AREA
FILOSOFIA
ASIGNATURA
FILOSOFIA
GRADO
9°

1. PROPOSITO DEL AREA
Fortalecer el pensamiento filosófico como herramienta para responder a los problemas actuales de manera crítica, dialógica y creativa.
2. PROPÒSITO DE ASIGNATURA
Caracterizar las corrientes filosóficas del pensamiento moderno.
3. PROPÓSITO DEL PERÍODODescribir la influencia del racionalismo en el pensamiento filosófico moderno.
4. REJILLA DE INDICADORES DE LOGRO

5. CONTEXTUALIZACIÓN
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La Edad Moderna, que es el período comprendido desde la toma de Constantinopla en 1453, hasta principios de la Revolución Francesa en 1789 y comienzos de la revolución industrial, se caracteriza por elsurgimiento y desarrollo de las ciencias físicas y naturales y es entonces cuando la filosofía se centra en el problema del conocimiento.
El representante más importante de la filosofía moderna es René Descartes (1595-1650), quien es considerado su fundador.

El estudio del racionalismo nos permite establecer un nuevo escenario al que nos condujo Descartes, primero descubriendo la mente en sí mismay justificando mediante la acción de su propio pensamiento el conocimiento y el ser, de tal manera que nos presenta un camino y un método para llegar al conocimiento seguro.

El estudiante capaz de realizar una descripción del racionalismo tiene la posibilidad de cultivar el pensamiento crítico , ya que este le permite dar explicación de los acontecimientos que cotidianamente vive en su realidady así dar respuestas que contribuyan a la cultura científica que genera progreso, educación y libertad en la sociedad.

6. CONCEPTOS CLAVE


7. ENSEÑANZAS
7.1. ENSEÑANZA (1)

El término “racionalismo” tiene un significado muy amplio: en general, llamamos racionalista a toda posición filosófica que prima el uso de la razón frente a otras instancias como la fe, la autoridad, la vida, loirracional, la experiencia empírica. Es racionalista todo aquél que cree que el fundamento, el principio supremo, es la razón.
Junto con ello, cabe ser racionalista en relación con un género de cuestiones y no serlo en relación con otro: por ejemplo se puede reivindicar la necesidad del ejercicio de la razón en política y rechazarlo en religión. Pero el término “racionalismo” se usa comúnmente en lahistoria de la filosofía para designar una cierta forma de fundamentar el conocimiento:
https://www.google.com.co/url?sa=
Desde un punto de vista de conjunto, los rasgos fundamentales que lo caracterizan son los siguientes:

1. Nuestro conocimiento acerca de la realidad procede, no de los sentidos, sino de la razón y el entendimiento.

2. El conocimiento sólo puede ser construido deductivamente apartir de unos primeros principios o ideas innatas del entendimiento que nada tienen que ver con las experiencias sensibles.

3. El entendimiento sólo conoce directamente sus propios contenidos, a los que denomina ideas. Esta concepción de las ideas difiere tanto de la platónica como de la agustiniana.

4. La deducción y especialmente la intuición intelectual son los instrumentos más adecuados paraalcanzar un conocimiento cierto:

a) La intuición es la operación intelectual a través de la cual se captan determinadas ideas de un modo tan claro y distinto que no existe la posibilidad de poner en duda la absoluta certeza de lo así captado.

b) La deducción es la operación intelectual que permite obtener un conocimiento verdadero a partir de otros conocimientos previamente reconocidos comociertos y verdaderos. De ahí que la inferencia deductiva sea en el fondo una intuición que se prolonga a lo largo de una cadena de razonamientos.

5. El modelo y paradigma de conocimiento es el de las matemáticas ─geometría y aritmética─.

6. Confianza en la razón, la cual no tiene límites y puede alcanzar a conocer todo lo real.

7. Defensa de la racionalidad del mundo. Todo lo que sucede en el...