guia de campo

Mar, bosque, río: ¡Cuánto aprendo de este trío!
Instrucciones generales:
La hora de salida será a la 8:30 horas y el regreso se estima a las 17:30 horas
aproximadamente. Las localidades visitadas serán
Parque Pichi Mallay y
Maicolpué.
Se trabajará en base a grupos de 4 o 6 personas. El grupo deberá organizarse de
forma tal que exista complementariedad entre sus miembros: se necesitanpersonas que dibujen, que anoten las observaciones, que ingresen al agua,
recolectores de algas, recolectores
de conchas de moluscos, fotógrafos,
periodistas, etc. NO PIERDAN TIEMPO, PORQUE EL TRABAJO ES VARIADO Y EXTENSO.
Recuerda fotografiar la naturaleza, aves, conchas, algas, etc, asi como también
utiliza el MP4 para grabar el canto de las aves y las entrevistas a personas o los
comentariosde tus compañeros.
1. Identificación de puntos de referencia
La brújula
1.1 ¿Dónde estamos?
Uso de la brújula La brújula fue inventada por el hombre alrededor del siglo XII.
Consta principalmente de dos elementos:
(a) La aguja imantada gira libremente y siempre dirige uno de sus extremos hacia
el norte magnético, levemente alejado del norte geográfico.
(b) La rosa de los vientos: Figuraque indica los cuatro puntos cardinales y los
intermedios.
Actividad
Observa y utilizando esta herramienta y tu mapa ubica los puntos cardinales.
1.2 El sistema GPS o Sistema de Posicionamiento Global
El sistema GPS, funciona por medio de 24 satélites (conocidos como NAVSTAR), que
constantemente están dando la vuelta a la órbita terrestre. Estos 24 satélites,
rodean la Tierra en seisdiferentes direcciones. Esto ocurre, para que puedan tener
una mejor cobertura del globo. La precisión que proporciona el GPS la convierte
en una formidable herramienta de trabajo para cualquier aplicación que requiera
determinar posición, tiempo y/o dirección de movimiento en cualquier punto de la
Tierra y cualquier condición meteorológica.
Actividad

Durante esta salida a terreno con la ayuda detu profesor medir las posiciones
(coordenadas) de los lugares que te parezcan más representativos e interesantes.
Haz una lista con al menos 5 lugares de interés, como por ejemplo un puente, la
escuela de Bahía Mansa, la entrada al Parque, la desembocadura del río, un árbol
u otro objeto que te llamo la atención etc. Trata que los lugares elegidos no estén
demasiado próximos los unos de losotros (que haya, al menos, una distancia de
separación de 1 km). Anota en tu cuaderno los datos y construye un mapa con los
puntos más importantes.
Lugar
Coordenadas
Lugar
Coordenadas

2: Factores Bióticos y Abióticos
Todo ecosistema está compuesto por seres vivos (bióticos) y no vivos (abióticos).
Los factores abióticos incluyen los factores físicos (luz solar, temperatura,precipitación, viento, altitud, longitud, corrientes de agua)
y químicos
(composición del agua, composición de aire, concentración de oxigeno de un
área, nivel de nutrientes de un suelo). En cambio, los factores bióticos de un
ecosistema están formando por todos los organismos vivos del ecosistema.
Actividad
Como todo buen científico utilizarás algunos instrumentos para registrar los factores
abióticospresentes en el ambiente. Averigua con que instrumento puedes medir la
presión atmosférica y sus unidades de medida.
Lugar
Parámetros
Registro
Unidad
pH
Mar
Temperatura
Salinidad
pH
Río
Temperatura
Salinidad
pH
Mar
Temperatura
Salinidad
pH
Río
Temperatura
Salinidad
3. Contaminación en la playa

Dentro de la contaminación podemos mencionar los desperdicios o basura que
handejado las personas en el lugar que han visitado, los cuales son arrastrados
por las olas o transportados por los ríos. (trozos de botes y botellas plásticas) y la
contaminación natural que es propia de los ciclos de la naturaleza (troncos y
ganchos de árboles, algas marinas) etc. . La presencia de desperdicios, como:
botellas plásticas, papeles, bolsas plásticas y escombros la playa o en...