Guia De Estudio

Guía del estudiante

EL NIÑO PREESCOLAR:
DESARROLLO Y APRENDIZAJE

EL NIÑO PREESCOLAR:
DESARROLLO Y APRENDIZAJE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2002

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo Eduardo García Guerra Director de Planeación: AbrahamSánchez Contreras Director de Servicios Jurídicos: Juan Acuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta Director de Biblioteca y Apoyo Académico: Fernando Velázquez Merlo Director de Difusión y Extensión Universitaria: Javier Olmedo Badía Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro Director de Unidades UPN: Adalberto RangelRuiz de la Peña Coordinadoras de la serie LE: Xóchitl Leticia Moreno Fernández, María Virginia Casas Santín

© Derechos reservados por la UPN. Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional Carretera al Ajusco núm. 24, Col. Héroes de Padierna Delegación Tlalpan, C. P. 14200, México, Distrito Federal Edición 2001 F LC5309 U59 A32 2001

Escamilla y Guerrero, María Isabel El niñopreescolar: desarrollo y aprendizaje: guía del estudiante / Ma. Isabel Escamilla y Guerrero, David Díaz Mercado - - México: UPN, 2001. 26 p. Licenciatura en educación. 1. D ESARROLLO INFANTIL I. Díaz Mercado, David, coaut. II. t.

Queda totalmente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra, sus contenidos y portada, por cualquier medio. Portada y diseño: Ángel Valtierra Matus;formación: Luis Valdés Impreso y hecho en México Ilustración de la portada: Óleo sobre tela de Alejandro Nava, Zacatecas, 1956. Se reproduce en esta edición por cortesía del autor.

ÍNDICE

I. PRESENTACIÓN II. PROGRAMA INDICATIVO 1. Introducción 2. Propósito general 3. Estructura 4. Unidades 5. Sugerencias de evaluación II. DESARROLLO DE LA GUÍA UNIDAD I EL DESARROLLO DEL NIÑO PREESCOLAR UNIDAD IIEL NIÑO Y EL APRENDIZAJE EN PREESCOLAR UNIDAD III HACIA UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA III. BIBLIOGRAFÍA

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I. PRESENTACIÓN

Este curso se aboca al análisis de algunos enfoques teóricos, psicológicos y pedagógicos que explican cómo el niño el edad preescolar se desarrolla y aprende; así mismo se proporcionan elementos que permiten conocer sus intereses,sus formas de comprender el mundo, su manera de expresarse y relacionarse social y afectivamente. Este conocimiento del niño permitirá que el profesor-alumno* se explique algunos de los conceptos que fundamentan su práctica docente y los principales factores que intervienen en el proceso de enseñanza. El trabajo que se propone realizar en este curso tiene como punto de partida la práctica docentedel profesor-alumno y se apoya en los aportes teóricos y metodológicos de los cursos del Área Común y en los del Eje Metodológico. El estudio del niño, en este caso del nivel preescolar, no sólo se circunscribe a las cuestiones que proponen en este curso, es importante recordar que en la Línea de Preescolar aparecen otros cursos que complementan este trabajo, como son: El juego, El desarrollo de lapsicomotricidad, Formación de valores en el niño preescolar, Metodología, didáctica y práctica docente en el Jardín de Niños, Expresión y creatividad en preescolar, El niño y la ciencia, El niño y su relación con la naturaleza, Expresión literaria en preescolar, Gé nesis del pensamiento matemático, Génesis del lenguaje y El niño y su relación con lo social; así como el curso del Área Común, Elniño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. El curso está conformado por tres unidades. En la primera unidad se propone una serie de textos y actividades con la finalidad de propiciar el análisis de algunas teorías psicológicas que permiten entender el desarrollo cognitivo del niño en edad preescolar, la influencia que tiene el medio social y el desarrollo de la sexualidad.

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