Guia De Estudio

Guía plan lector
“De sueños azules y contrasueño”



I.- Analiza este poema y responde:

SUEÑOS DE AGUA TURBIA

Mas en mi alma -en mi sueño- la música
de la confusión
agita sus alas y noveo a mis hijas
ni a mi mujer
ni a mis padres. Y el tiempo los lugares
son el Metro de Santiago de Chile
con puertas que vertiginosas se cierran
se cierran
(y los amigos que debían estar
elrumor de los bosques que se fueron)

1.- ¿Qué sentimiento predomina en este texto?
2.- ¿Cuál es el principal motivo que hace al hablante sentirse de esta manera?
3.- El título del poema es “Sueñosde Agua turbia”. Según el texto ¿Qué sentido tiene la palabra turbia? ¿por qué esta agua es turbia?
4.- “…el rumor de los bosques que se fueron” ¿Qué figura literaria predomina en este verso?
5.- Apartir de las palabras destacadas en la lectura ¿qué podemos concluir?

II.- Responde:

6.- ¿Por qué el libro presenta una doble escritura?
Relaciónalo con las siguientes posibles ideas (eligetres):

➢ Simbolismo
➢ Interculturalidad
➢ Arrogancia
➢ Integración v/s desarraigo
➢ Identidad

7.- ¿De qué da cuenta el primer poema del libro en relación al concepto delespacio y de la madre? ¿A quién hace referencia esta “madre”?

Lejos anduve: Perdido, llorando
Un alma en todo caso
alumbrado de ti
Riscos y barrancos
me persiguieron
pero he vuelto y me alegrantus flores
Madre ¿adónde irán mis
nuevos Sueños?

Sueño azul

8.- ¿Qué aspectos de su vida y en relación con su cultura describe el hablante? Refiérete a cuatro aspectos.
9.- ¿Qué visión de lahistoria de este pueblo presenta el hablante lírico en este poema?
10.- ¿Cómo es esta infancia que describe?

El río que suena, que sueña

11.- ¿Cómo es este espíritu?
12.- ¿Por qué esta enesta condición?

Gran tigre Nahuelbuta

13.- ¿A qué se refiere con este nombre el hablante lírico?
14.- ¿Qué es “Nahuelbuta?
15.- ¿Qué representa?
16.- ¿Qué misión asume el hablante respecto de...