Guia de estudio

Evaluación del ingreso al bachillerato
Ciclo escolar 2012-2013

Guía de estudio para la evaluación diagnóstica
del ingreso al bachillerato

Directorio
Dr. José Ángel Córdova Villalobos
Secretario de Educación Pública
Lic. Miguel Ángel Martínez Espinosa
Subsecretario de Educación Media Superior
M. en C. Jesús Urzúa Macías
Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico
Antrop. CarlosSantos Ancira
Director General de Bachillerato
Lic. María Guadalupe Murguía Gutiérrez
Directora General del Colegio de Bachilleres
Lic. Wilfrido Perea Curiel
Director General del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica
Lic. Eliseo Gaeta de León
Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar
Ing. Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educación TecnológicaAgropecuaria
Lic. Luis F. Mejía Piña
Director General de Educación Tecnológica Industrial
Lic. Martha Patricia Ibarra Morales
Coordinadora de Organismos Descentralizados Estatales de los CECyTEs

Créditos
Coordinación del proceso del ingreso al Bachillerato
Ana Margarita Amezcua Muñoz
Directora de Innovación y Divulgación
María Penélope Granados Villa
Responsable de la Instrumentaciónde la RIEMS

Asesores técnicos

Diseño
Irasema Ochoa Fernández
Mariana Ortiz Sánchez

Dagoberto Juárez Juárez
Jorge Gómez Santamaría
Mariana Godínez Morales

Ilustracion de portada
Mariana Ortiz Sánchez

Asesores académicos
DGETA

DGECyTM

Elizabeth Ramírez Valencia
Francisco Antonio Montaño Quijada
Francisco Romo Romero
Gilberto Orozco Mayrén
Sergio Villalpando JiménezDGETI

América Hernández López
Berta Adriana Carvajal García
Sandra Marcela Gudiño Ibáñez
Víctor Manuel Talamante Estrada

Alberto Carrillo Alarcón
Emma de los Ángeles Gutiérrez Manzano
Felipe Hernández Urbina
Guadalupe Clementina Torres Tlapa
Helen Escalante Lago
Javier Aguirre Muñoz
Julián Nacif Azar Isaac
María de Lourdes Oliver Conde
Norma Débora Treviño Vázquez
Rosa LauraGarcía Ríos

CECyTEs

Antonio Ix Chuc
Daniel Francisco Domínguez López
Eduardo García Mendoza
Mara Altamirano López
Yolanda Leticia Magos Cano

Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Media Superior
Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico
2012.
Se autoriza la reproducción total o parcial de este documento, siempre y cuando se cite la fuente y no se haga con finesde lucro.

Índice
Página

I.

Presentación

5

II.

Justificación

5

III.

Objetivo

6

IV.

Descripción de la guía
Indicaciones para el uso de la guía
Sugerencias para el buen uso de la guía

6
6
6

Habilidad matemática

7

V.

Ejercicios de habilidad matemática
1)
Números naturales
2)
Números enteros
3)
Números racionales
4)
Números reales
5)Potenciación y radicación
6)
Lenguaje algebraico
7)
Ecuaciones lineales
8)
Patrones y fórmulas
9)
Perímetros y áreas
10) Porcentajes
11) Razones y proporciones
12) Regla de tres simple directa
Clave de respuestas de los ejercicios de habilidad matemática

7
9
12
15
17
18
20
21
22
25
26
28
30

Habilidad lectora

31

Ejercicios de habilidad lectora
1) Complementaciónde enunciados
2) Antónimos
3) Analogías
4) Organización de ideas
5) Cuestionario
Clave de respuestas de los ejercicios de habilidad lectora

36
36
37
37
38
39

VII.

Instrumento de autoevaluación de la guía

40

VIII.

Hoja de respuestas del instrumento de autoevaluación diagnóstica

55

IX.

Clave de respuestas del instrumento de autoevaluación

56

X.Bibliografía

57

VI

I.

Presentación

Para ingresar a una de las instituciones del nivel medio superior es necesario que antes de resolver el examen de admisión
se refuercen los conocimientos adquiridos en el nivel básico, de igual manera se requiere de un acercamiento práctico al tipo
de reactivos que se incluirán en dicho examen.
Este material pone a disposición del estudiante que...