Guia De Estudios 2011

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL INSTITUTO ESTATAL DE EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA

GUÍA DE ESTUDIO 2012
PARA INGRESO A ESCUELAS PREPARATORIAS, TERMINALES Y BIVALENTES CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 ABRIL DE 2012

PRESENTACIÓN La presente guía pretende indagar los elementos de Habilidad Verbal, Matemática y de Ciencias Naturales, adquiridos en la educaciónsecundaria, con el ánimo de explorar, lo aprendido para llegar mejor posicionado a la Prueba de Admisión. Por otra parte el establecer estos ejercicios por competencias disciplinares permite calibrar transversalmente los logros alcanzados. La guía en sí es esfuerzo de creación y desarrollo en competencias que brinda una oportunidad de análisis con tus maestros y/o compañeros para verificar el tren derespuestas y a la vez sirva de plan de trabajo para ampliar el horizonte cognitivo. En esta guía encontraras el antecedente del examen de admisión, trata de poner en juego todos los recursos con los que cuentas para la solución de las preguntas formuladas. Sí no le entiendes busca apoyo con alguien de tu confianza, es recomendable que puedas apoyarte en libros de texto, diccionarios y demásdocumentos soporte.

¡ Adelante Cumple siempre ¡

Habilidades Comunicativas ü ü ü ü ü ü ü Complementación de párrafos Analogía Antónimos Organización de párrafos Identificación de ideas principales Análisis de textos Cuestionarios Habilidad Matemática v Aritmética: Proporciones Porcentajes v Algebra: Los Números Naturales Los Números Enteros Los Números Racionales Los Números Primos vTrigonometría: Teorema de Pitágoras Funciones Áreas y Volúmenes Ciencias Naturales v Biología Nutrición Respiración Reproducción v Química Elemento, Mezcla, Compuesto Símbolos Nomenclatura de compuestos v Física Cinemática Hidráulica Sonido HABILIDAD COMUNICATIVA Lee cuidadosamente el enunciado que a continuación se presenta y selecciona la opción que integre el conjunto de palabras que completa cadaenunciado, cuidando mantener el sentido lógico. 1.- Hoy en día no se han encontrado ejemplares de ______________vivos, por tanto se creen que están__________ A) Osos-Invernando B) Caballos-Corriendo C) Dinosaurios-Extintos D) Mastodontes-Aislados 2.-……..colocó las verduras en un recipiente y las puso al fuego a calentar. ¿Cuál es el antónimo de calentar? A) Hervir B) Crudo C) Enfriar D) Asar

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Analiza el siguiente párrafo y responde acertadamente a las preguntas que se formulan. Cuando se piensa en grandes cantidades de energía, se recuerda la bomba de hidrogeno. Sin embargo la inmensa energía de la bomba es pequeña comparada con la energía del sol, de un huracán tropical o de las mareas. En un día en México se recibe tanta energía del sol como la quedaría más de un millar de bombas H. La energía de los huracanes o de las mareas implica movimiento. Y ¿Qué hay con relación a la energía del sol? Ciertamente no se percibe movimiento cuando los rayos solares entibian nuestra piel o iluminan el paisaje. Pero es el calor del sol el que mueve los vientos de un huracán, siendo evidente que la energía puede aparecer en más de una forma. 3.- ¿Cuál es laidea central del enunciado? A) Los huracanes B) Las bombas H C) La energía D) Las mareas 4.- ¿Quién provoca todas la perturbaciones sobre la superficie de la Tierra? A) Las mareas B) La radiación solar C) Los huracanes D) Las bombas H 5.- ¿Quién tiene más energía? A) Los huracanes B) La mareas C) Las bombas H D) El sol Analiza el siguiente párrafo: ….Al ver que los forajidos venían en su búsqueda,monto en el caballo “RAUDO Y VELOZ 6.- ¿Cuál sería la analogía de “RAUDO Y VELOZ”? A) Como rápido es a correr B) Como rápido es a furioso C) Como rapidez es a velocidad D) Como rapidez es a caballo En el siguiente texto se presentan oraciones numeradas, elije la opción que puede excluirse por presentar información redundante o ajena al texto.
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7.- La ciudad de México se sigue hundiendo, 1)...