guia de observacion en el aula
Páginas: 2 (429 palabras)
Publicado: 28 de abril de 2013
Guía de observación en el aula
Datos Generales:
Nombre del profesor______________________________Curso:___________ Fecha___
Nombre delobservador___________________________________________________________________
El documento que se proporciona a continuación incluye aspectos y situaciones del aprendizaje colaborativo organizadas para la observación entre colegas. El diseñopropone un espacio de interacción entre iguales (peer coaching) para: reflexionar, sistematizar y dar soluciones de aquellos aspectos que favorecen la implementación de la estrategia en el salón declases.
La observación está dividida en tres momentos: decisiones esenciales, la lección y las actividades colaborativas y después de la lección. El formato ha sido realizado para obtener descripcionescualitativas de las situaciones que se plantean en el aprendizaje colaborativo.
A. Decisiones esenciales: Son estrategias que se toman antes de la lección, se sugiere comentarlas con el profesorantes de la visita al salón de clase.
¿Se establecieron con claridad los objetivos académicos de la sesión?
¿Cuáles fueron?
¿Se establecieron con claridad los objetivoscolaborativos? ¿Cuáles fueron?
¿El tamaño de los grupos será de ?
¿Cuál fue el procedimiento para asignar a los alumnos a los equipos?
La organización física del salónfue...(Dibuja el esquema).
¿Qué materiales didácticos y recursos fueron utilizados por los alumnos?
¿Qué roles se asignaron a los miembros del equipo?
B. La leccióny actividades colaborativas: El momento de desarrollar habilidades colaborativas a través de las actividades.
Describa brevemente las instrucciones iniciales de la sesión.
¿Cuálesfueron las normas de conducta solicitadas por el profesor?
Describa como se realizó la introducción al tema. (En caso de realizar exposición de contenidos)
Describa...
Datos Generales:
Nombre del profesor______________________________Curso:___________ Fecha___
Nombre delobservador___________________________________________________________________
El documento que se proporciona a continuación incluye aspectos y situaciones del aprendizaje colaborativo organizadas para la observación entre colegas. El diseñopropone un espacio de interacción entre iguales (peer coaching) para: reflexionar, sistematizar y dar soluciones de aquellos aspectos que favorecen la implementación de la estrategia en el salón declases.
La observación está dividida en tres momentos: decisiones esenciales, la lección y las actividades colaborativas y después de la lección. El formato ha sido realizado para obtener descripcionescualitativas de las situaciones que se plantean en el aprendizaje colaborativo.
A. Decisiones esenciales: Son estrategias que se toman antes de la lección, se sugiere comentarlas con el profesorantes de la visita al salón de clase.
¿Se establecieron con claridad los objetivos académicos de la sesión?
¿Cuáles fueron?
¿Se establecieron con claridad los objetivoscolaborativos? ¿Cuáles fueron?
¿El tamaño de los grupos será de ?
¿Cuál fue el procedimiento para asignar a los alumnos a los equipos?
La organización física del salónfue...(Dibuja el esquema).
¿Qué materiales didácticos y recursos fueron utilizados por los alumnos?
¿Qué roles se asignaron a los miembros del equipo?
B. La leccióny actividades colaborativas: El momento de desarrollar habilidades colaborativas a través de las actividades.
Describa brevemente las instrucciones iniciales de la sesión.
¿Cuálesfueron las normas de conducta solicitadas por el profesor?
Describa como se realizó la introducción al tema. (En caso de realizar exposición de contenidos)
Describa...
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