guia de observacion

CAMPO FORMATIVO; EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS
ASPECTO Y COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
SITUACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN DE LA DANZA
Expresa, por medio delcuerpo, sensaciones
y emociones en acompañamiento del canto y de la música.






EXPRESIÓN DRAMÁTICA Y APRECIACIÓN TEATRAL
Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situacionesreales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.








EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL
Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar canciones y melodías.-Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos.
-Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.
-Se mueve ydesplaza dentro-fuera, cerca-lejos, adelante-atrás, arriba-abajo, en trayectorias circulares, rectas o diagonales, zig zag, espirales, figuras, giros, para expresarse por medio de la danza.-Representa una obra sencilla empleando sombras o títeres elaborados con diferentes técnicas.
-Realiza diferentes desplazamientos en un escenario, coordinando y ajustando los movimientos que requiere alhacer representaciones sencillas.





-Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
-Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.
-Exponerla importancia de las fechas cívicas correspondiente al mes de septiembre.
-Montar coreografía de las canciones:
El Bolonchón y las Chiapanecas.






-Se elaboran los títeres de papel conlos personajes de la canción infantil “La chivita”
Personajes: chivita, lobo, palo, fuego, agua, burro, hombre, dios.
-Primero los niños escucharan la canción, para escuchar la secuencia en queaparecen los personajes de la canción.
-Se escoge al azar o por indicación de la maestra del grupo, los niños a los que se les entregaran los títeres de papel. (8 niños max.)
-El niño o niña que tenga...