Guia De Observacion
Páginas: 3 (617 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2012
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO
SÉPTIMO Y OCTAVO SEMESTRE
GUÍA DE OBSERVACIÓN
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA
1. NOMBRE DE LA ESCUELA.
2. TURNO. MATUTINO
3. DIRECCIÓN.
4.COLONIA.
5. TIPO. TÉCNICA
6. CLAVE.
7. HORARIO. MIXTO
8. NÚMERO DE GRUPOS DE LA ESCUELA 24
9. NÚMERO DE ALUMNOS TOTAL DE LA ESCUELA
10. LOCALIDAD.
11. MUNICIPIO.
12. PERIÓDO DE VISITA.II. DATOS DEL GRUPO DE OBSERVACIÓN
1. GRADO(S) SEGUNDO
2. SECCION(ES) B, C, D
3. TOTAL DE ALUMNOS 138
4. HOMBRES.
5. MUJERES.
6. EDADES DE LOS ALUMNOS ENTRE 12 Y 14 AÑOS
7. EDAD PROMEDIO DE LOSGRUPOS 13.2 AÑOS
8. CANTIDAD DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE). SEIS
9. ¿QUÉ TIPO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PRESENTAN? UNO CON NECESIDADES EDUCATIVAS SEVERAS (NES)Y CINCO CON APTITUDES SOBRESALIENTES (HAS)
10. ¿LLEVAN UN TRATAMIENTO Y SEGUIMIENTO ESTOS ALUMNOS ESPECIALES? SI EN DPTO. DE PEDAGOGÍA Y PSICOLOGÍA.
III.FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL GRUPO YACTITUDES EN LOS ESTUDIANTES
1. ¿QUÉ HACEN LOS ALUMNOS ANTES DE ENTRAR A LA ESCUELA SECUNDARIA? LLEGAN Y SE ACOMODAN EN EL PATIO CÍVICO EN FILAS SEGÚN EL GRADO Y SECCIÓN, DONDE TODOS LOS DIAS PERSONALDIRECTIVO DE LA INSTITUCIÓN LES DAN LA BIENVENIDA Y AVISOS VARIOS.
2. ADEMÁS DE LAS ACTIVIDADES EN EL AULA, ¿A QUÉ OTRA LE DEDICAN MAYOR PARTE DEL TIEMPO EN EL PLANTEL, O A QUÉ ACTIVIDAD SE LE DIO MAYORIMPORTANCIA? AL PROGRAMA FEDERAL DE TUTORÍA DE PARES EN LAS MATERIAS DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS
3. ¿QUÉ ACTITUD TIENEN AL ENTRAR AL SALÓN AL INICIO DE JORNADA ESCOLAR? SOMNOLIENTOS, TRANQUILOSINCLUSO HASTA INDIFERENTE.
4. ¿QUÉ REALIZA EL MAESTRO ANTES DE INICIAR LA CLASE? SALUDO, PASE DE LISTA, AVISOS VARIOS, ACOMODO DE BANCAS
5. ¿CUÁL ES LA MANERA EN QUE ESTÁ ORGANIZADO EL GRUPO? ACOMODOSEGÚN APELLIDO (NUMERO DE LISTA), NEE O POR CUESTIONES DE DISCIPLINA
6. ¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZARON DE MANERA INDIVIDUAL? TOMA DE APUNTES EN CUADERNO DE NOTAS, DUDAS
7. ¿CUÁLES DE MANERA COLECTIVA?...
SÉPTIMO Y OCTAVO SEMESTRE
GUÍA DE OBSERVACIÓN
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA
1. NOMBRE DE LA ESCUELA.
2. TURNO. MATUTINO
3. DIRECCIÓN.
4.COLONIA.
5. TIPO. TÉCNICA
6. CLAVE.
7. HORARIO. MIXTO
8. NÚMERO DE GRUPOS DE LA ESCUELA 24
9. NÚMERO DE ALUMNOS TOTAL DE LA ESCUELA
10. LOCALIDAD.
11. MUNICIPIO.
12. PERIÓDO DE VISITA.II. DATOS DEL GRUPO DE OBSERVACIÓN
1. GRADO(S) SEGUNDO
2. SECCION(ES) B, C, D
3. TOTAL DE ALUMNOS 138
4. HOMBRES.
5. MUJERES.
6. EDADES DE LOS ALUMNOS ENTRE 12 Y 14 AÑOS
7. EDAD PROMEDIO DE LOSGRUPOS 13.2 AÑOS
8. CANTIDAD DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE). SEIS
9. ¿QUÉ TIPO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PRESENTAN? UNO CON NECESIDADES EDUCATIVAS SEVERAS (NES)Y CINCO CON APTITUDES SOBRESALIENTES (HAS)
10. ¿LLEVAN UN TRATAMIENTO Y SEGUIMIENTO ESTOS ALUMNOS ESPECIALES? SI EN DPTO. DE PEDAGOGÍA Y PSICOLOGÍA.
III.FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL GRUPO YACTITUDES EN LOS ESTUDIANTES
1. ¿QUÉ HACEN LOS ALUMNOS ANTES DE ENTRAR A LA ESCUELA SECUNDARIA? LLEGAN Y SE ACOMODAN EN EL PATIO CÍVICO EN FILAS SEGÚN EL GRADO Y SECCIÓN, DONDE TODOS LOS DIAS PERSONALDIRECTIVO DE LA INSTITUCIÓN LES DAN LA BIENVENIDA Y AVISOS VARIOS.
2. ADEMÁS DE LAS ACTIVIDADES EN EL AULA, ¿A QUÉ OTRA LE DEDICAN MAYOR PARTE DEL TIEMPO EN EL PLANTEL, O A QUÉ ACTIVIDAD SE LE DIO MAYORIMPORTANCIA? AL PROGRAMA FEDERAL DE TUTORÍA DE PARES EN LAS MATERIAS DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS
3. ¿QUÉ ACTITUD TIENEN AL ENTRAR AL SALÓN AL INICIO DE JORNADA ESCOLAR? SOMNOLIENTOS, TRANQUILOSINCLUSO HASTA INDIFERENTE.
4. ¿QUÉ REALIZA EL MAESTRO ANTES DE INICIAR LA CLASE? SALUDO, PASE DE LISTA, AVISOS VARIOS, ACOMODO DE BANCAS
5. ¿CUÁL ES LA MANERA EN QUE ESTÁ ORGANIZADO EL GRUPO? ACOMODOSEGÚN APELLIDO (NUMERO DE LISTA), NEE O POR CUESTIONES DE DISCIPLINA
6. ¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZARON DE MANERA INDIVIDUAL? TOMA DE APUNTES EN CUADERNO DE NOTAS, DUDAS
7. ¿CUÁLES DE MANERA COLECTIVA?...
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