Guia Del Clei Cinco Ciencias Naturales

GUIA PARA EL APRENDIZAJE.
Datos de identificación de la unidad didáctica.
Microcurrículo para el CLEI: 5

Nodo al que pertenece:
CIENTÍFICO
Tiempo Estimado: 10 semanas


PROBLEMA: Los seres humanos, en cualquier contexto social, manipulamos un sinnúmero de materiales generalmente con una perspectiva de alguna función útil para la población en general ¿Cómo se transforman estos materialespara tal función y que formas de energía se requieren para tal hecho ?.

RED DE PROCESOS Y CONCEPTOS.
AREA
PROCEDIMIENTOS Y CONCEPTOS BASICOS
(ver malla curricular)
PROCESOS BASICOS
CIENCIAS NATURALES
Comparación los estados; sólido,
líquido y gaseosa teniendo en cuenta
el movimiento de sus moléculas
(Energía interna) y las fuerzas
electroestáticas (fuerzas de
cohesión) en la materia y energíaintermolecular e intramolecular.

Conversión de unidades de longitud,
masa, capacidad y tiempo de un
sistema a otro.

Realización de la distribución
electrónica para un átomo de un
elemento en niveles, subniveles y
orbitales con base a los valores de
energía de los electrones.

Interpretación de la ley periódica de
elementos químicos y la
organización de los mismos químicos
en grupos y períodos,electronegatividad y propiedades de
las sustancias de acuerdo a su
enlace.

Nomenclatura de compuestos
inorgánicos: óxidos, hidróxidos,
ácidos, sales.
Balanceo de reacciones químicas:
Método de tanteo, método de oxidoreducción,
método algebraico.

Reactivo limite.

Porcentaje de pureza y eficiencia

Relacionar fenómenos.

Predecir situaciones utilizando esquemas, gráficos y tablas.

Establecerjuicios críticos acerca de su actuar
MATEMÁTICA

Conceptos básicos de trigonometría.
Ángulos y arcos.
Funciones trigonométricas de ángulos compuestos.
Función circular.
Funciones trigonométricas.
Signos de las funciones trigonométricas.
Funciones trigonométrica de ángulos notables.
Graficas de las funciones trigonométricas.
Estadística Descriptiva.
Histogramas de frecuencias.
Polígonos defrecuencias.
Medidas de tendencia central.
Medidas de posición.
Medidas de dispersión.
Correlación lineal.
Regresión lineal.


Analizar relaciones trigonométricas y estadísticas.
Proponer soluciones.
Resolver problemas.




TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Diseños de objetos o sistemas tecnológicos para resolver problemas o aprovechar oportunidades:
- Desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicosde otras asignaturas.
- Representando sus ideas a través de dibujos, bocetos, croquis, esquemas, dibujo técnico, o mediante el empleo de software asociados a la representación gráfica.
- Identificando mejoras en objetos tecnológicos que podrían solucionar problemas o aprovechar oportunidades existentes en su entorno.
Prueba y evalúa la calidad de los trabajos propios o de otros, de formaindividual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento, técnicos, medioambientales, estéticos y de seguridad, y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.

Usa Internet y comunicación en línea para compartir información de diferente carácter con otras personas, considerando la seguridad de la fuente y las normas de privacidad. Implicaciones sociales, culturales, económicas y éticasdel uso generalizado de las redes sociales para personas, familias, comunidades y organizaciones.

Diseño y presentación argumentada de propuestas y proyectos de negocio o de empresa, de producción de un bien o de prestación de un servicio, de solución de una situación problema o de mejoramiento de las condiciones de vida familiar, local o regional.


Proponer soluciones

Formular criterios deselección.

Resolver problemas.

CIENCIAS SOCIALES.


La configuración del mundo actual y los organismos supranacionales y su poder en el mundo.

Guerra Fría, Globalización, enfrentamiento Oriente-Occidente.

Guerras mundiales y capitales, conflictos nacionales e internacionales.


Relaciones con las distintas manifestaciones ideológicas del siglo XX.

Relación entre el modelo de desarrollo...