Guia didactica

TABLA DE CONTENIDOS
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UNIDAD I:

EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 1: LA INVESTIGACIÓN 5

INVESTIGACION CIENTIFICA

▪ CONCEPTO 6
▪ FUNCIONES 6
▪ OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 6
▪ LAINVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO MUNDIAL: EL CASO PERÚ 7
▪ EL ROL DE LA INVESTIGACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 9
▪ INSTITUCIONES QUE PROMUEVEN Y FINANCIAN INVESTIGACIÓN 10
▪ LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN LA UNIVERSIDAD Y EN LAS ESCUELAS PROFESIONALES. 10
▪ DEONTOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 11

GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 2: PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN12

1. PARADIGMAS

▪ PRE-CONCEPTO: ¿CÓMO NACE UN PARADIGMA? 13
▪ DEFINICIONES DE PARADIGMA 13
▪ PARADIGMA CLÁSICO DE LA CIENCIA vs. PARADIGMA ACTUAL DE LA CIENCIA 15
▪ FUNDAMENTOS DEL PARADIGMA ACTUAL DE LA CIENCIA 15
▪ CLASES DE PARADIGMA 17
▪ IMPORTANCIA DE LOS PARADIGMAS DE LA CIENCIA 19
 2. LA CIENCIA 20▪ CONCEPTO 20

▪ NATURALEZA DE LA CIENCIA 20

▪ CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA 20

▪ MÉTODOS DE LA CIENCIA 21

▪ IMPORTANCIA 21

▪ LA TECNOLOGÍA 21

▪ LA ÉTICA DE LA TECNOLOGÍA 22

GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 3: EL PROTOCOLO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Y EL PROBLEMA. 24

ELPROYECTO DE INVESTIGACIÓN

▪ DEFINICIONES 25
▪ FASES DE LA INVESTIGACIÓN 25
▪ FUNCIONES 26
▪ EL PROTOCOLO DE PROYECTO 26
▪ ESQUEMA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 27

TIPOS DE INVESTIGACIÓN 30
NIVELES DE INVESTIGACIÓN 31

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 31

▪ CONCEPTO 31

▪ COMO DEFINIRUN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 32

▪ LO QUE VAS A INVESTIGAR 32

▪ CARACTERISTICAS DEL PROBLEMA 33

▪ ¿CÓMO SE DEFINE AL INVESTIGADOR? 33

GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 4: LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA. 35

OBJETIVOS

CONCEPTOS DE OBJETIVOS 35

▪ CUALIDADES DE LOS OBJETIVOS 36
▪ FORMULACIÓN DE LOSOBJETIVOS 36
▪ IMPORTANCIA DE LOS OBJETIVOS PARA LA INVESTIGACIÓN 37
▪ CARACTERISTICAS DE LOS OBJETIVOS 37
▪ TIPOS DE OBJETIVOS 38

GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 5: EL MARCO TEÓRICO 40

MARCO TEÓRICO

▪ CONCEPTO DE MARCO TEÓRICO 41
▪ PARTES DEL MARCO TEÓRICO 41
▪ CRITERIOS PARA REVISAR EL MARCO TEÓRICO 42
▪ ETAPASDEL MARCO TEÓRICO 43
▪ FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO 43

GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 6: HIPÓTESIS Y VARIABLES 45

HIPÓTESIS

▪ CONCEPTO 45

▪ SIMBOLIZACION 45

▪ TIPOS DE HIPÓTESIS 46

▪ VARIABLES 47

▪ TIPOS 47

▪ DEFINICIÓN CONCEPTUAL Y OPERACIONAL 47

GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 7: DISEÑO DECONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS 48

DISEÑO DE HIPÓTEIS

▪ CONCEPTO DE DISEÑO 49

▪ FUNCIONES DE UN DISEÑO DE INVESTIGACIÓN 49

▪ TIPOS DE DISEÑO 49

▪ VALIDEZ INTERNA Y EXTERNA DE LOS DISEÑOS 49

▪ DISEÑOS CUANTITATIVOS Y DISEÑOS CUALITATIVOS. 50

GUÍA DIDÁCTICA SEMANA 8: POBLACIÓN Y MUESTRA. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DEINFORMACIÓN.ANÁLISIS DE DATOS. GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE UN PROYECTO 54

POBLACIÓN Y MUESTRA

▪ CONCEPTOS 55

▪ ETAPAS DEL MUESTREO 55

▪ TIPOS DEL MUESTREO 56

▪ CÁLCULO DEL TAMAÑO DE LA MUESTRA 56

▪ PROCEDIMIENTO MUESTRAL 57

▪ TÉCNICAS DE RECOLECCIÓJN DE INFORMACIÓN 57

▪ CONCEPTOS BASICOS DE...