Guia Didactica

Guía didáctica

Reunión regional de difusión de la mejora e innovación de las carreras de FPT

Noviembre 2010

GUÍA DIDÁCTICA

M1 M1

MÓDULO I SUBMÓDULO 1

Elabora y gestiona la información de la organización Elabora documentación administrativa

Horas del Módulo: Horas del submódulo:

272 160

CONTENIDO: Identifica los elementos de la estructura de los diferentes documentosutilizados en el departamento de recursos humanos Participa en la elaboración de documentos administrativos del departamento de recursos humanos, utilizando las tecnologías de la información COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES: 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías y relaciones, 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideasEvidencia/ Instrumento D: La participación individual/ guía de observación. D: La participación individual/ guía de observación. D: La participación individual/ guía de observación Ponderac ión

Apertura Aplica técnicas de integración grupal. Por ejemplo: La granja para identificar expectativas y conocimientos de los participantes con relación al curso que se va impartir y crear un ambiente deconfianza. Presenta el módulo y submódulo (Resultado de aprendizaje y duración) y solicita participación de la clase.

Tipo de evaluación Heteroevaluación

1%

Heteroevaluación

2%

Da a conocer la forma de evaluación del módulo y solicita participación del grupo para aclarar dudas.

Auto evaluación y Heteroevaluación

2%

Aplica un instrumento para realizar la evaluación diagnósticadel tema “Documentos administrativos utilizados en recursos humanos”. Por ejemplo: aviso de alta, de baja, manuales de organización, entre otros
Recupera conocimientos previos del estudiante, a través de una técnica didáctica sobre los principales conceptos de lenguaje técnico. Como lluvia de ideas, expositiva, etc. Aplica un instrumento para realizar la evaluación diagnóstica del tema “Documentosadministrativos utilizados en Recursos Humanos”. Por ejemplo: aviso de alta, de baja, manuales de organización, entre otros

Autoevaluación y heteroevaluación
Autoevaluación y heteroevaluación por producto

C: Los documentos administrativos/ Cuestionario
C: Lenguaje técnico y Doctos. Administrativos/ Cuestionario

3%

2%

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Desarrollo

Tipo de evaluación

Evidencia/
Instrumento P: El reporte de investigación elaborado/ Rúbrica

Ponderac
ión

Solicita se realice una investigación documental, para identificar los principales documentos y manuales que se utilizan en el departamento de recursos humanos.

Heteroevaluación

3%

Intercambia ideasa través de una técnica didáctica por ejemplo: “mesa redonda”,” cuchicheo”, etc., para identificar los elementos de la estructura de los distintos documentos y su uso.
Realiza una visita a las oficinas de Recursos Humanos del plantel o de la comunidad, para que les permita identificar la documentación propia del departamento de Recursos Humanos y sus manuales, dependiendo de su normatividad.Aplica una técnica didáctica, por ejemplo:” talleres de trabajo”, “especialistas”, etc. para identificar las principales elementos que integran los distintos manuales de Recursos Humanos.

Coevaluación

D: La participación en equipo/ Guía de observación
D: La participación en equipo/ Guía de observación Conocimiento/ Cuestionario

3%

3%

Heteroevaluación

Heteroevaluación

3%Propone trabajo en equipo, para analizar los elementos (bienvenida, procedimientos, políticas, programas, reglamentos, organigrama), de los manuales utilizados en el departamento de Recursos Humanos

Heteroevaluación

D: La participación individual/ Guía de observación/

5%

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