Guia Docente Fundamentos Del Diseño

Fundamentos del diseño
Colección de Materiales Curriculares para el Bachillerato 26

Colección de Materiales Curriculares para el Bachillerato nº 26 “Fundamentos del diseño” Autor: Francisco Maeso Rubio. Edita: Dirección General de Evaluación Educativa y Formación del Profesorado. Consejería de Educación y Ciencia. Junta de Andalucía. © Consejería de Educación y Ciencia El autor I.S.B.N. dela Colección: 84-8051-236-9 I.S.B.N.: 84-8051-780-8 Depósito legal: SE-3138-98 Imprime: ESCANDON IMPRESORES. Sevilla.

Índice I. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II. Organización y secuencia de los contenidos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . III. Orientaciones metodológicas ydidácticas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IV. Orientaciones para la evaluación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . V. Bibliografía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VI. Anexo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 5 9 31 35 39 45

Introducción

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1.1. - Contextualización de la materia La asignatura Fundamentos del diseño es una de las materias propias de la modalidad de Bachillerato de Artes Plásticas. Aparece en el Segundo Curso incluida en la opción nº 2 (Artes aplicadas y diseño) junto a las materias de Imagen y Dibujo II. Su dedicación en horario lectivo es de 4 horas a lasemana, lo que permite un desarrollo disciplinar amplio que debe estar acompañado con un tratamiento especializado de los contenidos. 1.2. - Factores que inciden en su enseñanza Los alumnos y alumnas que eligen esta modalidad de Bachillerato y la opción 2ª en el segundo curso, han recorrido un itinerario de formación artística básica. Los conocimientos adquiridos en el Área de Educación Plástica yVisual de la Enseñanza Primaria y Secundaria Obligatoria, en cuyo desarrollo aparecen contenidos y unidades didácticas relacionados con el mundo del diseño, aportaron en su momento el substrato de formación que por su carácter propedéutico, permite al profesorado del Bachillerato de Artes no partir de cero a la hora de abordar la enseñanza aprendizaje de estos contenidos. Por otra parte, se cuentatambién con los conocimientos adquiridos en las materias que se imparten en el primer curso de la modalidad de Bachillerato de Artes, donde se estudian: El Dibujo Artístico, cuyos contenidos desarrollan habilidades y destrezas y la capacidad para resolver, con creatividad, problemas de carácter formal y estructural. Puede utilizarse en el diseño de objetos mediante bocetos rápidos, dibujoselaborados y minuciosos o como elemento que contribuya a acentuar la belleza en la presentación de proyectos de diseño.

El Dibujo Técnico desarrolla capacidades relacionadas con la representación objetiva de la forma. Las habilidades en el manejo del instrumental, el dominio de conceptos y procedimientos y el conocimiento de la mecánica para la solución de problemas técnicos, pueden tener unaaplicación valiosa en la proyectación de objetos, sobre todo en el campo del diseño industrial. El volumen aporta capacidades relacionadas con la percepción y manipulación de la tercera dimensión. Esto resulta fundamental para una materia que se va a ocupar del mundo de los objetos. Excepto en el diseño gráfico donde se ponen en juego conceptos relativos a la expresión bidimensional, en los demás campos deaplicación (diseño industrial, ambiental, etc.), deberán estar presentes los conocimientos sobre volumen y espacio. 1.3. - Elementos formativos en función del futuro laboral o universitario La asignatura Fundamentos del diseño contribuye, en el contexto del Bachillerato de Artes, a la formación general del alumnado para afrontar futuros estudios universitarios o profesionales. En este sentido...