Guia-Estudio-3

SOCIALES 2º ESO
GUÍA DE ESTUDIO
|UNIDAD 3ª
|LA SOCIEDAD FEUDAL_______________________________________________________________________________

1. LA EUROPA FEUDAL :
1. Los orígenes del feudalismo
1. ¿Qué es el feudalismo?
2. El régimen feudal tiene tres aspectos ¿Cuáles?
3. ¿Cuándo? ¿Dónde? y ¿Por qué? nació el régimen feudal?
4. ¿Cuáles eran los motivos de inseguridad de la sociedad en el siglo IX?
5. La incapacidad de los reyes y sus consecuencias.6. Los campesinos buscan protección: Consecuencias.

2. El territorio y su organización:
1. Extensión territorial de la Europa feudal.
2. El gobierno de los reinos.
3. El poder real. El origen del poder real.
4. Poder real en la práctica: “el primero entre los iguales”. (Significado de la expresión)
5. El gobierno de los reyes: elConsejo Real. División de los territorios para su administración…


ACTIVIDAD 1. (Ver p. 61.) Sobre un mapa de Europa señalar las diferentes invasiones que se producen en los siglos IX y X. (segundas invasiones)


2. EL FEUDO, LA BASE DE LA ECONOMÍA
1. La economía feudal es…
2. ¿Qué otro nombre podemos dar al feudo?
3. La Reserva señorial es…
4. Los Mansos son …ACTIVIDAD 2 (Ver p. 62-63).
Haz un gráfico sobre el Feudo y luego responde a las cuestiones siguientes.
a) ¿Qué actividades agrarias se practican en el feudo
b) ¿Qué instalaciones del señorío pertenecían al señor? Indicar su uso.
c) ¿Qué tenían que hacer los campesinos para poder utilizar las instalaciones?
d) ¿Por qué los feudos o señoríos eran autosuficientes?e) ¿Para qué servían las tierras comunales?
f) ¿Cómo era el comercio en esta época? ¿Quiénes lo realizan?


3. LA SOCIEDAD Y LAS RELACIONES PERSONALES
1. La sociedad estamental:
1. Estamentos de la sociedad medieval.
2. ¿Qué estamentos eran los privilegiados? ¿Por qué?
2. La relaciones de dependencia:
➢ ¿Por qué “dependencia”?
1.Relaciones feudo-vasalláticas:
a) Se establecen entre…
b) Estas relaciones incluían dos elementos…
c) El vasallaje era
d) El feudo
e) Evolución de los pactos
2. Relaciones señoriales:
a) Se establecen entre…b) Los campesinos recibían…
c) Derechos que adquieren los señores sobre sus súbditos:


ACTIVIDAD 3 (Ver p. 65). Hacer un esquema con los datos de los gráficos de esta página.
(Puedes hacerlo con dibujos o bien siguiendo estas preguntas)


a) Explica en qué consistían las dos partes de la ceremonia del vasallaje.
b) Señala lasobligaciones del Señor.
c) Señala lo que el vasallo da al señor.
d) Señala lo que el vasallo da al campesino
e) Señala las obligaciones del campesino?
f) Pregunta para pensar: ¿Es lo mismo “vasallo” que “campesino” o “siervo”?


4. LA VIDA COTIDIANA DE LOS SEÑORES:
1. Alta y baja nobleza:
1. La alta y baja nobleza, diferenciar
2. Caballeros y damas:1. Los varones nobles a la edad de los 6, 14 y 20 años.
2. Las damas nobles…
3. Indumentaria y alimentación de los nobles:
1. Diferenciar: subtúnica de bajotúnica.
2. ¿Qué era el “barboquejo”?
3. La alimentación ( resumir)


ACTIVIDAD 4 (Ver p. 67). El ceremonial de “Armarse caballero”. (Puedes representarlo con varias viñetas...