guia estudio

INTERNADO NACIONAL BARROS ARANA Guía de estudio N°2.
Profesor Juan Antonio Retamales González tercera y cuarta Unidad.
Departamento de Historia y Ciencias Sociales Octavo BáSICO
El Estadomoderno, Absolutismo y Revolución

Introducción:
En esta unidad debemos reconocer y reflexionar acerca del proceso de expansión de la civilización europea por el mundo. Con este propósito, interesa que comprendan el contexto político y económico en el que se inscribe el proceso de expansión de la influencia europea por el mundo, que reflexionen sobre el impacto económico y cultural deldescubrimiento de América para el mundo occidental, así como sobre las consecuencias de la conquista de América sobre los pueblos indígenas que habitaban el continente, identificando posibles proyecciones en el presente. Para el tratamiento de estos procesos y fenómenos, es importante el uso de representaciones cartográficas que les permitan ilustrar tanto las rutas de exploración como los asentamientoseuropeos alrededor del mundo durante el proceso de expansión. Además, se debe usar de fuentes y datos demográficos que a la vez que permitan caracterizar y empatizar con los procesos estudiados, ayuden a dimensionar el impacto del descubrimiento de América sobre los pueblos indígenas. Asimismo, se sugiere el uso de distintos textos históricos sobre la exploración y conquista de América, a fin de quelos alumnos puedan identificar similitudes y diferencias entre ellos, formulando conjeturas sobre dichas diferencias, para de este modo aproximarse a la noción de que los relatos históricos son siempre disímiles entre sí.
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS:
1. Caracterización del Estado moderno: las monarquías absolutas, la centralización del poder y la tecnificación de la administración.
2.Caracterización de las políticas mercantilistas e identificación de sus efectos en la acumulación de capitales (privados y por parte de las monarquías absolutas).
3. Caracterización de la Revolución Francesa y la Independencia de los Estados Unidos como confrontación de los ideales republicanos con el estado absolutista.
4. Descripción de las principales características del proceso de laRevolución Francesa e identificación de sus proyecciones en el siglo XIX.

Aprendizajes esperados: Los alumnos y alumnas:
1. Reconoce que con las monarquías absolutas se consolida el Estado moderno.
2. Reconoce los rasgos principales del mercantilismo y sus efectos en el desarrollo del comercio y la acumulación de capitales.
3. Comprende que las revoluciones norteamericana y francesa sonexpresiones de un profundo cuestionamiento al orden social y político de las monarquías absolutas.
4. Valora la influencia del legado político del mundo moderno en el reconocimiento actual de la democracia y los derechos humanos.

ACTIVIDADES:
1. Luego de leer la introducción de la página 70 del texto de estudio y observar las imágenes, explique ¿cómo llegó Europa a ejercer una supremacía cada vez máscreciente en el mundo?
2. Responda las preguntas de la página 71 analice las imágenes y responda ¿qué tienen en común?
3. Desarrolle las actividades de las páginas 72 y 73
4. Resuma el panorama político y social del siglo XV y reproduzca en forma exacta el mapa de Europa en ese tiempo (Página 74 y 75)
5. Desarrolle las actividades de aprendizaje de la página 75
6. Describa como se fueconformando el Estado Moderno.
7. ¿Cuáles fueron las características de las nuevas monarquías autoritarias. Defina cada punto (Página 76)
8. Indague sobre la obra de Nicolás Maquiavelo, sus aportes a la nueva concepción del Estado Moderno. Haga énfasis en las siguientes ideas: “La razón de Estado” y “El fin justifica los medios”
9. Desarrolle las actividades de la página 77
10. Elabore un mapa...