Guia Exani Ii

Guía del Examen Nacional de Ingreso
a la Educación Superior (EXANI-II)
D.R. © 2009, Centro Nacional de Evaluación
para la Educación Superior, A.C. (Ceneval)
Décimo cuarta edición

Contenido

Presentación

5

1. Información general del EXANI-II

7

Definición del EXANI-II

7

A quién va dirigido

7

Quién lo diseña

7

Composición del examen

8

Habilidades yconocimientos que se evalúan

8

Tópicos más importantes del EXANI-II
Examen de selección
Examen de diagnóstico

10
10
13

Duración

49

2. Modalidades de preguntas y estrategias para resolverlas

51

Algoritmos y propiedades

52

Completamiento

54

Analogías y relaciones

56

Construcción o reconstrucción de textos

59

Clasificación y manejo de datos

62Comprensión de textos

64

Inferencias lógicas y silogísticas

68

Solución de problemas

70

Operaciones

71

Reactivos de conocimiento

73

3. Condiciones de aplicación
e instrucciones para el sustentante

77

Recomendaciones para prepararse antes del examen

77

Preparativos para acudir al examen

77

Indicaciones generales

78

4. Resultados
Cómo se califica5. Consejo Técnico de los EXANI

81
81
83

Presentación

E

sta publicación tiene un doble propósito: exponer qué es el
Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior
(EXANI-II) y ofrecer información útil a quienes han de sustentarlo. Su lectura ayudará a tener éxito al familiarizarse con la estructura, las instrucciones y el formato del examen. No pretende sustituir lapreparación previa de quien terminó estudios del nivel
medio superior.
La guía incluye la descripción general del examen, ejemplos de
preguntas y su análisis, sugerencias para responderlas y algunas
otras recomendaciones.

GUÍA DEL EXANI-II

5

1

Información general
del EXANI-II

Definición del Examen Nacional de Ingreso
a la Educación Superior (EXANI-II)

E

l Examen Nacional deIngreso a la Educación Superior
(EXANI-II) es una prueba de razonamiento y conocimientos
básicos, desarrollada para quienes pretenden cursar estudios del
nivel licenciatura.

A quién va dirigido
Es un examen de uso institucional, es decir, se aplica a aspirantes
a ingresar al nivel de educación superior en instituciones que han
contratado los servicios del Ceneval. Este instrumento no seaplica a solicitantes individuales.

Quién lo diseña
Se elabora en el Ceneval con base en las normas, políticas y criterios que establece el Consejo Técnico del examen. El Consejo Técnico está integrado por académicos e investigadores de reconocido prestigio en los ámbitos de la educación y la evaluación del
aprendizaje escolar.

GUÍA DEL EXANI-II

7

Composición del examen
El EXANI-IIconsta de dos exámenes: el de selección de 110 reactivos y el de diagnóstico con 110 preguntas. La institución que
solicita la aplicación del EXANI-II determina el o los módulos del
examen de diagnóstico.
Es un examen de opción múltiple. Las preguntas han sido cuidadosamente diseñadas y probadas en el ámbito nacional y cada
una posee cuatro opciones de respuesta. Es utilizado por más de
150instituciones educativas en toda la República Mexicana.

Habilidades y conocimientos que se evalúan
El examen de selección explora las habilidades y el acervo cultural alcanzado por los sustentantes.
En el campo académico, quien pretende iniciar estudios superiores debe tener capacidad para buscar información, seleccionarla, ordenarla y utilizarla oportunamente; identificar el problema
esencialen una situación dada; distinguir elementos intrínsecos y
contextuales de esa situación; descubrir y ponderar rutas alternas
de solución y tomar decisiones. Además, debe poseer conocimientos suficientes para proseguir sus estudios.
En el plano de las actitudes, 12 años de vida escolar habrán
debido fomentar el tesón y la fortaleza, la imaginación creativa, la
inquietud intelectual, la...