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Guía 600 MINEDUC – Educación Parvularia

Educación Parvularia
Última actualización junio de 2010

Aspectos generales
1. ¿Qué se entiende por Educación Parvularia?
Es el primer nivel del sistema educacional chileno. Atiende integralmente a niños y niñas
desde su nacimiento hasta su ingreso a la educación básica, sin constituirse como nivel
obligatorio.

2. ¿Qué novedades tiene la LGErespecto a la educación parvularia?
Con la LGE entra en operación la garantía, por parte del Estado, del acceso gratuito y
financiamiento fiscal para el primer y segundo nivel de transición (Pre Kinder y Kinder). Es
importante considerar eso si, que no es requisito cursar 2do nivel transición (kínder) para
entrar a Primero Básico.

3. ¿Cuál es su objetivo?
Este Nivel Educacional, se proponefavorecer en forma sistemática, oportuna y pertinente
aprendizajes de calidad para todos los niños y niñas menores de seis años, hasta su ingreso a
la Educación Básica, a través de diversos organismos e instituciones, en forma complementaria
a la educación que realizan las familias.

4. ¿Cómo se integra a la familia en esta etapa?
Con relación a las familias y las comunidades, se proponecompartir con ellas en forma muy
estrecha su misión educativa, para lo cual el MINEDUC ha diseñado una Política de
Participación de Padres, Madres y Apoderados, que entiende a la educación como una misión
común de la institución educativa y del hogar. Además, se establece en las Bases Curriculares
de la Educación Parvularia que la familia es la primera educadora, por lo que en la escuela se
debecomplementar este rol.

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Guía 600 MINEDUC – Educación Parvularia

5. ¿Por qué es importante asistir a la educación parvularia?
a. Porque los primeros años de vida de los niños y niñas son fundamentales para su
desarrollo intelectual, pues en este período su cerebro se desarrolla enormemente
y miles de células nacen, crecen y se conectan entre sí para ir formando la
inteligencia, lapersonalidad y los comportamientos sociales.
b. Porque posibilita en los niños y niñas mejores aprendizajes, mayores
oportunidades para su vida futura y, además, influye en su rendimiento y
permanencia en el sistema escolar.
c. Porque permite a las mujeres y jefas de hogar trabajar más tranquilas.

6. ¿Qué rol juega el Estado?
El Estado reconoce e impulsa la Educación Parvularia a través delSistema Chile Crece Contigo
y el Plan Nacional de Superación de la Pobreza, destinando recursos para la atención integral
de los niños y niñas en la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), Fundación Educacional
INTEGRA y el Ministerio de Educación (MINEDUC).

7. ¿Quiénes son responsables de autorizar el funcionamiento de los
jardines infantiles?
El Estado, a través del Ministerio deEducación, la Junta Nacional de Jardines Infantiles y el
Ministerio de Salud, otorgan reconocimiento, empadronamiento y autorización,
respectivamente, a las Unidades Educativas para atender párvulos. Los Municipios por su
parte, otorgan permisos Municipales para su funcionamiento.

Reforma Educativa y Reforma Curricular de la Evaluación Parvularia
1. ¿Cómo se origina la Reforma Curricularpara la Educación Parvularia?
En la perspectiva de responder a las demandas que se hacen a la educación en general en
cuanto a considerar los cambios socioculturales con sus oportunidades, y los nuevos aportes
que la investigación señala sobre las mayores y mejores potencialidades de aprendizajes que
tienen los educandos, se pone en marcha formalmente, a fines de 1998, la Reforma Curricularpara la Educación Parvularia al iniciarse el proceso de construcción de un nuevo currículo para
el nivel. Esto, se enmarca en el esfuerzo común de fortalecer sostenidamente el proceso de
desarrollo e implementación de la Reforma Educacional en todos los niveles del Sistema
Educacional.

2. ¿Cuáles son las prioridades de la Reforma a la Educación Parvularia?
Continuar con el aumento de...