Guia Para La Confección De Un Ensayo

GUIA PARA LA CONFECCIÓN DE UN ENSAYO
Nota: NO hay “recetas” para el trabajo de investigación y redacción de un Ensayo. Mucho menos “recetas de cocina rápida” que puedan aplicarse. Tampoco hay una fórmula fija para la estructuración de los ensayos en ciencias sociales, puesto que cada tema y/o cada área requiere su propia estrategia de organización, la cual depende también del o de los autoresque se utilicen como bibliografía. Por ej. no sería lo mismo la estructuración de un artículo de Giroux que la de un artículo de Chalmers. De todas maneras hay un formato básico que incluiría una Introducción, un Cuerpo o Desarrollo y las Conclusiones.
Sin embargo, este formato tiene que llevar un título, precisamente, el titulo del Ensayo. El título se coloca en dos pasos: primero, un títulotentativo, que tiene que corresponderse a la o a las hipótesis que el alumno elija como eje de la investigación. En la segunda etapa, luego de las Conclusiones, el título se afina, se ajusta al desarrollo de la temática. Se puede formular en forma de pregunta : por ej. “México y la educación universitaria: ¿una Universidad acorde con la globalización o una Universidad orientada a la crítica ytransformación del sistema?
O bien anunciando el carácter crítico del trabajo (por ej.” Educación en México : ¿espacios para la reproducción o para la resistencia?”)
O bien, presentando un título que más bien va a describir la problemática incluyendo la crítica pero de manera moderada, por ej. comparando autores o identificándose con alguno, pero sin comprometerse en una crítica personalizada porel autor-estudiante, por ej. “Universidad y Educación en el México actual”.

Guía tentativa de confección de Ensayos: (completar con libro “Metodología de la investigación científica”)
Clásicamente, todo Ensayo consta de tres partes:
a. Introducción b. Desarrollo c. Conclusiones
La Introducción anticipa al lector (sea profesor o sea lector de un artículoo libro) lo que se va a investigar. Puede ser en forma de índice (comentado como por ej. lo hace Chalmers en su Introducción) en forma de brevísimo resumen de cada capítulo o inciso que se va a presentar. Por esta razón, la mejor Introducción es la que se hace al final del trabajo, incluso después de las conclusiones, cuando ya se está seguro de que lo que se está anticipando, se ha cumplidoefectivamente. Por otra parte, al final de un trabajo las ideas del autor-alumno-profesional, ya han logrado un nivel tal de claridad y solidez que facilita la comprensión de la Introducción y ésta realmente satisface lo que promete, puesto que el trabajo ya está hecho, revisado y concluido. Redactar la Introducción al final del trabajo asegura que los temas han sido satisfechos pero además que elinvestigador ha llegado al punto de poder hacer conclusiones sobre el mismo. De esta manera, la Introducción embonará perfectamente con las conclusiones del trabajo.
El Desarrollo depende del tema escogido porque tal como se mencionó en la Nota, no puede haber una estructura fija. La estructura clásica consiste en subdividir con subtítulos todas las secciones o partes del Desarrollo que ameriteser clasificada según el orden que indique el tema.
Por ej. Si el tema fuera, por decir “Nutrición” es un tema apto para una división descriptiva, la cual comenzaría, por ejemplo, de la siguiente manera:
1. Qué es la nutrición
1.1 Nutrición y salud
2. Alimentos considerados nutrientes
2.1 Alimentos populares no-nutrientes
3. La nutrición de acuerdo a las edades del individuo
3.1 Lanutrición y el bebé
3.2 La nutrición y el niño
etc. etc. etc.
Ahora, por ejemplo, si estamos hablando de una crítica a la educación desde una determinada perspectiva ideológica (por ej. un pensador radical) en primer lugar sería imposible y hasta ridícula la clasificación anterior.
¿Cómo pues saber cómo estructurar la temática propia de las ciencias sociales en general? Hay dos líneas de...