Guia Semana 9 Modelo De Mejora Continua1

GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 9

ENFOQUES Y TEORÍAS ADMINISTRATIVAS: ENFOQUE CLÁSICO Y ENFOQUE HUMANISTA
PROGRAMA DE FORMACION: GESTIÓN DE NEGOCIOS
NOMBRE DEL PROYECTO: DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE GESTION PARA NEGOCIOS ENCADENADOS EN SECTORES CLAVES DE DESARROLLO REGIONAL Y NACIONAL
1. Objetivo general del proyecto:
Diseñar estrategias de gestión con visión prospectiva que posibiliten eldesarrollo de un negocio clave en la economía regional o nacional.
2. Identificación de la guía de aprendizaje:
Enfoques y teorías organizacionales o administrativas: Enfoque Clásico (Teoría de la Administración Científica y Teoría Clásica) y Enfoque Humanista (Teoría de las Relaciones Humanas).

Fase del proyecto: ANALISIS DEL CONTEXTO ACTUAL EN EL CUAL SE ENCUENTRA EL NEGOCIO.
Duración: 1 semana, 40HORAS
Modalidad(es) de Formación: b- learning, e – learning
Resultados de Aprendizaje Técnicos:
Analizar los hechos y situaciones administrativas de la organización en su contexto, aplicando metodologías estadísticas, matemáticas o financieras, en la solución de problemas y plan de acción.
Resultados de aprendizaje sociales:
Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de losPrincipios y Valores Universales.
Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.











3. Presentación

A medida que la humanidad ha evolucionado y que los seres humanos se han organizado en comunidadesy en sociedad es más exigente, necesario y complejo el desarrollo de las actividades humanas de forma eficiente. De este modo, las distintas civilizaciones empíricamente estructuraron formas de organizarse y de administrar para procurar orden y prosperidad.
La revolución industrial marcó un hito en la historia de la humanidad que además de cambiar los hábitos y las costumbres de la sociedad,propició un desarrollo científico y tecnológico. A partir de allí, la producción artesanal se transformó en producción fabril y aparecieron empresas de gran tamaño.
Este hecho generó crecimiento y mayor complejidad de las empresas, que hizo necesaria la implementación de nuevos procesos de producción y formas de gestionar los recursos; dando inicios al carácter científico de la administración queaparece en las empresas a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Antes de la revolución industrial las empresas eran muy pequeñas y poco complejas por lo que su administración requería apenas del sentido común.
La administración como ciencia está compuesta por un conjunto de teorías administrativas que describen principios. “Las ciencias son construcciones humanas y su evolución ha sido unacumulado constante de conocimientos múltiples (simples y complejos, o conocimientos de primer nivel y de segundo nivel)”1.
En tal sentido, el carácter científico de la administración se fundamenta en las teorías administrativas que se han formulado desde los finales del siglo XIX. A partir de la primera teoría administrativa que fue presentada por Frederick Winslow Taylor se ha consolidado ungran conjunto de postulados que fortalecen y engrandecen la disciplina administrativa. Dichas teorías, han sido agrupadas en enfoques que permiten caracterizarlas y describirlas de una manera más fácil y acertada.
Los enfoques son los siguientes y están compuestos por las siguientes teorías:
Enfoque Clásico: teorías de la Administración Científica, y teoría Clásica de la Administración oAdministración Moderna.
Enfoque Humanista: teoría de las Relaciones Humanas.
Enfoque Neoclásico: teorías Neoclásica y Administración por Objetivos, APO.
Enfoque Estructuralista: teorías Burocrática y Estructuralista.
Enfoque Conductista, Del Comportamiento o Behaviorista: teorías del comportamiento (X, Y y Z) y Desarrollo Organizacional;
Enfoque Sistémico: teorías de Sistemas, Cibernética y Matemática....