guia uaeh

1. ARITMETICA
Operaciones con números racionales
Suma y resta de números racionales
Se suman o se restan los numeradores y se mantiene el denominador.




En primer lugar se reducen los denominadores a común denominador, y se suman o se restan los numeradores de las fracciones equivalentes obtenidas.




Multiplicación de números racionales

1.2.2 División de números racionales1.2.3 PROBLEMAS CON PROPORCIONES DIRECTA, INVERSA, Y MULTIPLE.
DIRECTA
Un metro de cinta vale $ 24. ¿Cuánto valdrán 3m, 6m, 10m, 12m?
Una forma de resolver el problema es la siguiente:
Si 1m vale $24
3m valdrán 3 veces $ 24
Es decir: 3 x 24 = 72
Lo mismo se hace para los otros casos.
Pero es mejor elaborar un cuadro donde aparezcan relacionados el número de metros y el precio:
METROS 
12
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
PRECIO
24 
48
72
96
120
144
168
192
216
240
264
288
INVERSA
Proporcionalidad inversa
Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando al aumentar una, disminuye la otra en la misma proporción.
Tres pintores tardan 10 días en pintar una tapia. ¿Cuánto tardarán seis pintores en hacer el mismo trabajo? . Al aumentar el número de pintoresdisminuye el tiempo que se tarda en pintar la tapia, como el número de pintores se multiplica por 2, el número de días que s emplean en pintar se divide por 2. Así tardarán 5 días.

Regla de tres simple inversa 
Dadas dos magnitudes, se conocen la equivalencia entre un valor de una y el valor de la otra. Entonces para cada nuevo valor que se dé a una magnitud calculamos el valor proporcionalinverso de la segunda magnitud 


En una granja avícola hay 300 gallinas que se comen un camión de grano en 20 días. Si se compran 100 gallinas más ¿En cuánto tiempo comerán la misma cantidad de grano?


MULTIPLE
2.-En un incendio forestal 15 bomberos tardan 6 horas en controlar el fuego en 1.5km. cuadrados. Para controlar el fuego de 15Km. cuadrados llegaron 23 bomberos, ¿en qué tiempo pudieroncontrolarlo?

BOMBEROS                   HORAS                    KM. CUADRADOS

               =                           =            

 =39.13 horas
2. BASES PARA LA DOCENCIA
1.1Estrategias de Enseñanza
Son todas aquellas ayudas planteadas por el docente que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información. A saber, todos aquellosprocedimientos o recursos utilizados por quien enseña para promover aprendizajes significativos.
PRINCIPIOS DIDÁCTICOS:
Los principios didácticos deben desarrollar y sobre ellos deben desarrollarse los procesos de enseñanza y de aprendizaje en relación a la experiencia escolar. Se dividen en cuatro apartados, los cuales son:
Aprender a Conocer: los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollendeben permitirle a los alumnos avanzar progresivamente en relación con su desarrollo personal en las siguientes dimensiones:
Incrementar su saber e ir descubriendo y comprendiendo la variedad y complejidad del mundo que los rodea.
Despertar la curiosidad intelectual.
Estimular el sentido crítico.
Adquirir una mayor y progresiva autonomía.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
En elaprendizaje significativo se logra obtener mayor cantidad de conocimientos de modo sistemático, por un tiempo prolongado, pues no es una anexión arbitraria sino que los nuevos aprendizajes se suman a los ya existentes de un modo reflexivo y relacionado, dentro de la estructura cognitiva.
Para lograr que el alumno aprenda significativamente hay que indagar sobre sus ideas previas, motivarlo hacia laconveniencia de no limitarse a una repetición memorística, y presentarles un material potencialmente significativo, que el alumno debe estar dispuesto a analizar y descubrir.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Es un aspecto muy importante en el sistema educativo. Los resultados de las evaluaciones se utilizan para obtener información sobre los estudiantes y los programas y también para tomar decisiones...