Guillermo etcheverry

Televisión
LA SATISFACCIÓN DESPLAZA AL PENSAMIENTO
-propuesta atractiva y original
-escancia: entretenimiento y placer
-busca vaciar de ideas
-destruye el saber
-adquirir información sintrabajo y sin disciplina
Tres pilares:
-eliminar todo condicionamiento a la experiencia previa
-evitar perplejidad (información inmediatamente accesible, satisfacción instantánea, no crecimiento)-desterrar la exposición de conceptos e ideas complejos
-El conocimiento no es jerárquico: se elimina continuidad de la educación.
-Discurso expositivo racional: desnaturalización de la televisión-Consecuencias: Declinación del poder del aula, enseñanza y aprendizaje se relacionan con diversión. Docentes aumentan estimulación visual. Menor lectura y escritura.
Situación actual: Neil PostmanEDUCACION MODERNA: LA COMPUTACION COMO LA SOLUCION MILAGROSA
-Lester Thurow
-Propuesta: Obligatoriedad de computación en las escuelas. Carencias educacionales por atraso tecnológico.” Tecnologíasolucionara todo”.
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-valor humano del conocer.
NUEVO ATAJO TECNOLOGICO
-Computadora (herramientas, no fines) no es capaz de sustituir habilidades.-Numerosos recursos modernizadores y revolucionadores llegaron a la escuela.
DE LA PROMESA AL DESENGAÑO
-grandes promesas: ciclos que se reiteran(no evolución)
-desplazamiento del docente por latecnología
-interacción y motivación docente alumno (buena enseñanza-aprendizaje)
-admiración de los mayores al ver a niños frente a las computadoras.
-niños sin actitud de estudio y poco esfuerzomental
-prejuicio por lo tradicional
LA VELOS DECADENCIA DE LOS INNOVACIONES TECNICAS
-incorporación de tecnología en las escuelas = futuros clientes de empresas.
-suplantación de materias quedesarrollan la inteligencia y la creatividad por la implementación de la tecnología (gastos abusivos)
-satisfacción de expectativas: Tod Oppenheimer
-razones por las que se apoya la incorporación de...