Guin 6 sociologia

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Explica por qué se dice que el género es cultural y una construcción social. Diferencia ese concepto del de sexo.

El género es cultural y una construcción social porque no se trata de componentes biológicos que determinen que seas femenino o masculino sino que se trata de una elaboración que hace cada sociedad de los valores, actitudes, roles que le atribuyen a cada sexo. Se dice que elgénero es cultural y una construcción social porque lo masculino y lo femenino cambia en las diferentes culturas y a través de la historia. Según como sea la sociedad en cada país, región o pueblo la concepción de hombres y mujeres será de una forma caracterizada por la misma sociedad. También se dice que el género es cultura porque en prácticamente todas las culturas existentes a lo largo de lahistoria y hoy en día, los derechos de los hombres y de las mujeres son muy diferentes. En definitiva yo creo que se dice que es una construcción social también debido a la ideología de cada persona que hoy en día es muy variable.

1. Descubre algunas conductas, al menos tres, en tu entorno donde se descubra el contenido de género.

- La mujer se ha convertido en muchas familias en lasustentadora principal y el hombre el encargado de quedarse con los niños y hacer las tareas del hogar.

- Cada vez hay más equipos femeninos de fútbol y también son más las chicas que se apuntan a jugar este deporte.

2. Descubre situaciones concretas donde se observe el androcentrismo, el sexismo y modelos de patriarcado.
-La mirada androcéntrica invade los múltiplesespacios públicos y privados en nuestra sociedad, ya que el lenguaje que se utiliza de manera habitual es uno de los ejemplos más evidentes de ello.

-En la publicidad se observan conductas sexistas ya que los anuncios dedicados a la limpieza, por ejemplo, los protagoniza siempre una mujer.

5. Define el currículum oculto y recuerda algún contenido que aprendieras por este procedimiento a lolargo de tu formación anterior o actual.

Se llama curriculum oculto, a aquellas lecciones o aprendizajes que son incorporados por los estudiantes aunque dichos aspectos no figuren en el curriculum oficial, según las circunstancias y las personas en contacto con los estudiantes dichos contenidos pueden o no, ser "enseñados" con intención expresa. Cualquier entorno, incluso actividadessociales y recreacionales tradicionales, pueden brindar aprendizajes no buscados ya que el aprendizaje se vincula no solo a las escuelas sino también a las experiencias por las que pasa una persona.

6. Define el concepto de coeducación y aporta propuestas para mejorar en ese sentido, en la enseñanza universitaria en la que estás, o en las etapas educativas anteriores obligatorias que yacursaste.
Por coeducación entendemos un proceso intencionado de actuación que potencia el desarrollo de niñas y niños partiendo de la realidad de dos sexos diferentes y una construcción social común e igualitaria. En la coeducación debe conseguirse una igualdad real en los roles, las tareas, los modelos, los premios, las expectativas, sin hacer distinciones que signifiquen un favoritismo hacia lomasculino o una desventaja para lo femenino. La coeducación supone una alternativa global al sexismo, cambia lo que se enseña y cómo se enseña, respetando a los dos géneros y yendo al desarrollo común.

Yo creo que en el curso que actualmente estamos estudiando no hay diferencia entre los géneros y por tanto hay coeducación. Una manera para mejorar esto en los centros sería la realización deactividades mixtas, es decir, actividades por grupo pero que los grupos deban incluir el mismo número de chicos que de chicas. La eliminación de colegios en los que solo pueda haber alumnos de un sexo también sería un buen método.

7. En qué consiste la discriminación positiva.
La discriminación positiva o acción afirmativa es el término que se da a una acción que, a diferencia de la...
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