guion congetural

GUIÓN CONJETURAL.
En las clases destinadas a los niños de 5 años de la salita amarilla, de la escuela Dr. Gilberto Beltramino n°1214, mi objetivo es la profundización del cuento “Caperucita Roja”de los hermanos Grimm, que ellos habían trabajado anteriormente, cuando observé el interés demostrado por ellos, me propuse retomarlo en una segunda clase, y a partir de éste realizar unaconfrontación con el cuento de Yarlín Castaño en versión poesía, y poder trabajar los distintos géneros y la ampliación de nuestra biblioteca al incorporal cuentos hechos por los niños.
Antes de empezarregresaremos al cuento “Caperucita Roja” de los hermanos Grimm, para que ellos puedan traerlo a su memoria, mediante preguntas como ¿Qué parte les gustó más? ¿Qué personajes son buenos y cuáles malos? Encaso de ser necesario volvemos a la lectura del mismo.
Posteriormente le leeré el cuento en versión poesía acompañado con una teatralización con títeres para lograr captar su atención y poder llevar acabo lo propuesto luego. Si observo que en medio de la interpretación el interés de los niños disminuye, iré haciendo pausas y preguntándoles ¿qué creen que pasará ahora? ¿Creen que el final seráigual al del cuento ya leído? para incentivarlos y volver a incorporarlos al cuento, dando por terminada la lectura.
Comenzaremos con la actividad, organizando a los niños en grupos, cuatro pormesita, me acercaré a cada grupo y destinaré momentos centrales de la poesía leída siendo éstos:
*cuando Caperucita sale rumbo a la casa de su abuelita juntando flores.
*cuando se encuentra con el loboy le indica el camino más largo.
*cuando el lobo está en la casa de la abuelita.
*cuando Caperucita encuentra al lobo disfrazado de su abuelita.
*cuando el cazador se encuentra con el lobo.Para que ellos lo plasmen en un dibujo, repartiré hojas, fibras , lápices. Finalizada la actividad guardaré los dibujos para retomarlos en la siguiente clase.

Empezando la jornada, recordaremos la...